Nuevos docentes: reflexiones desde el saber y la formación
La trasformación de la escuela sugiere que el docente debe realizar una reflexión crítica que conlleve a una permanente deconstrucción de su saber y quehacer; así mismo, exige una constante restructuración de los currículos propuestos para la formación de docentes con el fin de que respondan a las n...
Bibliographic Details:
Educación y Ciudad No. 43 (2022): Temática libre (julio-diciembre); 125-136
Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP
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spa
Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico, IDEP
2022
10.36737/01230425.n43.2022.2699
