La escuela imaginada : representación y significación entre los tiempos de la cultura /
En nuestra sociedad, el papel protagónico de la escuela como medio de formación cultural, la hace lugar de especial importancia como forjadora de valores, ideas, conductas y aprendizajes, que la convierten en sitio privilegiado de expresión de tensiones y conflictos individuales, del desarrollo pers...
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Bibliographic Details:
Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP
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Informe de investigación
Universidad Nacional de Colombia,
1998
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Chaparro Rodríguez, Maria Sonia Trujillo Trujillo, John Melo Pedreros, Celmira Universidad Nacional de Colombia 2019-08-01T14:56:20Z 2019-08-01T14:56:20Z 1998 https://repositorio.idep.edu.co/handle/001/313 18 371007 C41e En nuestra sociedad, el papel protagónico de la escuela como medio de formación cultural, la hace lugar de especial importancia como forjadora de valores, ideas, conductas y aprendizajes, que la convierten en sitio privilegiado de expresión de tensiones y conflictos individuales, del desarrollo personal y de la propia convivencia escolar. Es por ello importante insistir en la idea de que la convivencia social s e aprende en nuestra sociedad básicamente en la casa y en la escuela. Informe final 244 p. ; spa Universidad Nacional de Colombia, Bogotá : http://biblioteca.idep.edu.co/multimedia/00000023.pdf La escuela imaginada : representación y significación entre los tiempos de la cultura / Informe de investigación Comunidad Participación comunitaria Sociología de la educación Ciencias de la educación https://repositorio.idep.edu.co/bitstream/handle/001/313/La%20escuela%20imaginada%3arepresentaci%c3%b3n%20y%20significaci%c3%b3n%20entre%20los%20tiempos%20de%20la%20cultura.pdf.jpg?sequence=3&isAllowed=y |
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En nuestra sociedad, el papel protagónico de la escuela como medio de formación cultural, la hace lugar de especial importancia como forjadora de valores, ideas, conductas y aprendizajes, que la convierten en sitio privilegiado de expresión de tensiones y conflictos individuales, del desarrollo personal y de la propia convivencia escolar. Es por ello importante insistir en la idea de que la convivencia social s e aprende en nuestra sociedad básicamente en la casa y en la escuela.
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