Devenir múltiple y surreal: reflexiones sobre la formación estética de Maestros de Ciencias Sociales

Este texto presenta, a manera de reflexión, algunos de los resultados de investigación del proyecto titulado Cartografía de la formación estética de los Maestros de Ciencias Sociales: Formas expresivas, Sujeto Múltiple y Devenir Surreal. En este se concluye que la Licenciatura en Ciencias Sociales d...

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Educación y Ciudad No. 36 (2019): Ser maestros y maestras hoy (enero-junio); 117-126

Institution

Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP

Main Authors

Giraldo Gonzále, Melisa z, Rivillas Molina, César Augusto

Format

Article

Language

spa

Published

Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico, IDEP 2019

Subjects

Formacion docente

Formacion estetica

Cartografia

Sujeto multiple

Maestros de ciencias sociales

Teacher training

Aesthetic training

Cartography

Multiple subject

Social science teachers

Online Access

https://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/2126

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DOI

10.36737/01230425.v1.n36.2019.2126

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spelling	oai:revistas.idep.edu.co:articleojs-21262024-06-28T12:45:53Z Devenir múltiple y surreal: reflexiones sobre la formación estética de Maestros de Ciencias Sociales Multiple and surreal becoming: reflections on aesthetic training of social science teachers Giraldo Gonzále, Melisa z Rivillas Molina, César Augusto Formación docente formación estética cartografía sujeto múltiple maestros de ciencias sociales Teacher training aesthetic training cartography multiple subject social science teachers Este texto presenta, a manera de reflexión, algunos de los resultados de investigación del proyecto titulado Cartografía de la formación estética de los Maestros de Ciencias Sociales: Formas expresivas, Sujeto Múltiple y Devenir Surreal. En este se concluye que la Licenciatura en Ciencias Sociales de la Universidad de Antioquia es un espacio de encuentro del maestro en formación con una Estética de las estéticas, de tal suerte que formarse allí es adoptar una estética de la multiplicidad, donde los sujetos devienen múltiples y surreales. This text presents, in the manner of reflection, some of the research results of the project entitled Cartography of the aesthetic education of the Social Science Teachers: Expressive forms, Multiple Subject and Surreal Becoming. It is concluded that the teaching degree in Social Sciences of the Universidad de Antioquia is a meeting place for the teacher in training with the aesthetics of the aesthetics, so that to form aesthetically there is to adopt an aesthetic of the multiplicity, where the subjects become multiple and surreal. Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico, IDEP 2019-07-12 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/2126 10.36737/01230425.v1.n36.2019.2126 Educación y Ciudad; No. 36 (2019): Ser maestros y maestras hoy (enero-junio); 117-126 Educación y Ciudad; Núm. 36 (2019): Ser maestros y maestras hoy (enero-junio); 117-126 Educación y Ciudad; No. 36 (2019): Being Teachers Today (January-June); 117-126 2357-6286 0123-0425 spa https://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/2126/1951
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