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Políticas educativas y exclusión: sus límites y complejidad

El Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación de la UNESCO desde su sede en Buenos Aires está promoviendo un Sistema de Información y Análisis de Tendencias en Educación y Equidad en América Latina. Recientemente han sido publicados los trbajos de Rubén Cervini y Emilio Tenti Fanfani: &...

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Magazín Aula Urbana Núm. 51 (2005): ¡No más trabajadores invisibles!; 8-11

Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP

Rivero, José

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Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP 2016

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spelling oai:ojs.idep-ojs.metabuscador.org:articleojs-9182017-10-30T19:54:20Z Políticas educativas y exclusión: sus límites y complejidad Rivero, José El Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación de la UNESCO desde su sede en Buenos Aires está promoviendo un Sistema de Información y Análisis de Tendencias en Educación y Equidad en América Latina. Recientemente han sido publicados los trbajos de Rubén Cervini y Emilio Tenti Fanfani: "Notas sibre la masificación de la escolarización en seis países de América Latina" y de Simón Schwartzman "Acceso y retrasos en la educación en América Latina", en los que se analizan los casos de Argentina, Brasil, Chile, Honduras, México y Perú. Sus lecturas sugieren la necesidad de considerar el contexto demográfico de la escolarización, la de abordar desde distintos ángulos y enfoques el problema de la exlusión educacional así como la persistente ambigüedad entre educación y desigualdad social.  Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP 2016-04-12 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/918 Magazín Aula Urbana; Núm. 51 (2005): ¡No más trabajadores invisibles!; 8-11 Magazín Aula Urbana; Núm. 51 (2005): ¡No más trabajadores invisibles!; 8-11 0123-4242 spa https://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/918/903 https://revistas.idep.edu.co/public/journals/2/cover_issue_85_es_ES.png
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