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La práctica evaluativa y sus transformaciones a partir de la década de 1990

La década de 1990 marcó una serie de transformaciones en la educación y en la práctica evaluativa, que con carácter masivo se empezó a aplicar a los estudiantes de los diversos niveles de formación en el país. Este artículo propone algunas reflexiones en torno a dichas transformaciones, asumiendo la...

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Magazín Aula Urbana Núm. 76 (2010): Educación con calidad para una sociedad moderna; 7

Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP

Fernández Sierra, Myriam

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Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP 2016

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spelling oai:ojs.idep-ojs.metabuscador.org:articleojs-6432017-10-30T19:09:37Z La práctica evaluativa y sus transformaciones a partir de la década de 1990 Fernández Sierra, Myriam La década de 1990 marcó una serie de transformaciones en la educación y en la práctica evaluativa, que con carácter masivo se empezó a aplicar a los estudiantes de los diversos niveles de formación en el país. Este artículo propone algunas reflexiones en torno a dichas transformaciones, asumiendo la práctica evaluativa no sólo como la actividad de quienes participan en ella, sino como el conjunto de discursos que se mueven en torno a ésta y producen realidad en la institución educativa y en la subjetividad en los actores que la integran. Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP 2016-04-12 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/643 Magazín Aula Urbana; Núm. 76 (2010): Educación con calidad para una sociedad moderna; 7 Magazín Aula Urbana; Núm. 76 (2010): Educación con calidad para una sociedad moderna; 7 0123-4242 spa https://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/643/628 https://revistas.idep.edu.co/public/journals/2/cover_issue_110_es_ES.png
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