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La potenciación de experiencias pedagógicas: finalidad de la formación In Situ

El proceso de potenciación de experiencias pedagógicas, una de las líneas estratégicas del programa Uaque: prácticas éticas, estéticas y afectivas para la con-vivencia en la escuela, liderado por el IDEP, se desarrolló durante cinco meses de la primera parte de este año2. El trabajo in situ...

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Magazín Aula Urbana Núm. 99 (2015): Escuelas múltiples, sentidos diversos; 21-22

Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP

Rubio Gaviria, David Andrés

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Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP 2016

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spelling oai:ojs.idep-ojs.metabuscador.org:articleojs-3362017-10-30T18:29:20Z La potenciación de experiencias pedagógicas: finalidad de la formación In Situ Rubio Gaviria, David Andrés El proceso de potenciación de experiencias pedagógicas, una de las líneas estratégicas del programa Uaque: prácticas éticas, estéticas y afectivas para la con-vivencia en la escuela, liderado por el IDEP, se desarrolló durante cinco meses de la primera parte de este año2. El trabajo in situ fue la caracte- rística más visible del proceso, complementado con talleres y conferencias. Se convocaron maestros, maestras, directivos y colectivos docentes con el propó- sito de identi car, desde las prácticas pedagógicas, las posibles a nidades o las zonas de debate en relación con los pilares de la convivencia que ha propuesto Uaque. Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP 2016-04-12 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/336 Magazín Aula Urbana; Núm. 99 (2015): Escuelas múltiples, sentidos diversos; 21-22 Magazín Aula Urbana; Núm. 99 (2015): Escuelas múltiples, sentidos diversos; 21-22 0123-4242 spa https://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/336/323 https://revistas.idep.edu.co/public/journals/2/cover_issue_133_es_ES.png
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