Cartografías pedagógicas y construcción de saberes.
El macro-estudio Cartografias Pedagógicas y Construcción de Saberes planteó diversos planos para abordar tres relaciones claves como aporte a la comprensión crítica de los sentidos de la escuela: la primera, escuela-saberes escolaresterritorio tomando como referencia la producción de material educat...
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Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP
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Informe de investigación
IDEP,
2015
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Castro Villarraga, Jorge Orlando Riveros Solórzano, Hernán Javier Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico IDEP 2019-08-01T14:57:18Z 2019-08-01T14:57:18Z 2015 https://repositorio.idep.edu.co/handle/001/732 584 I59c El macro-estudio Cartografias Pedagógicas y Construcción de Saberes planteó diversos planos para abordar tres relaciones claves como aporte a la comprensión crítica de los sentidos de la escuela: la primera, escuela-saberes escolaresterritorio tomando como referencia la producción de material educativo y didáctico producido por colectivos de maestros; la segunda, escuela-memoria-territorio desde una reflexión documentada para aportará referentes conceptuales y; la tercera, saberes tecnomediados y nuevas ciudadanías como una continuidad del trabajo desarrollado en torno a la propuesta de colaboratorio. Parte A. Escuela: sujetos, territorios y memoria enactiva Parte B. Artículo de carácter publicable que muestre ante la comunidad académica los aportes generados a propósito del colaboratorio de saberes tecnomediados y su articulación con las políticas TIC de la ciudad. Contrato 020 de 2015 Contrato 027 de 2015 Convenio Interadministrativo 059 de 2015 212 p. spa IDEP, Bogotá: http://biblioteca.idep.edu.co/investigaciones/584.pdf Cartografías pedagógicas y construcción de saberes. Informe de investigación Aptitud de Aprendizaje Educación de niños Formación Profesional de Maestros Maestros Aspectos Sociales Pedagogía Pulido Chavez, Omar https://repositorio.idep.edu.co/bitstream/handle/001/732/001idep732.pdf.jpg?sequence=3&isAllowed=y |
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Cartografías pedagógicas y construcción de saberes. Castro Villarraga, Jorge Orlando Riveros Solórzano, Hernán Javier Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico IDEP Aptitud de Aprendizaje Educación de niños Formación Profesional de Maestros Maestros Aspectos Sociales Pedagogía Pulido Chavez, Omar Parte A. Escuela: sujetos, territorios y memoria enactiva Parte B. Artículo de carácter publicable que muestre ante la comunidad académica los aportes generados a propósito del colaboratorio de saberes tecnomediados y su articulación con las políticas TIC de la ciudad. |
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El macro-estudio Cartografias Pedagógicas y Construcción de Saberes planteó diversos planos para abordar tres relaciones claves como aporte a la comprensión crítica de los sentidos de la escuela: la primera, escuela-saberes escolaresterritorio tomando como referencia la producción de material educativo y didáctico producido por colectivos de maestros; la segunda, escuela-memoria-territorio desde una reflexión documentada para aportará referentes conceptuales y; la tercera, saberes tecnomediados y nuevas ciudadanías como una continuidad del trabajo desarrollado en torno a la propuesta de colaboratorio.
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Parte A. Escuela: sujetos, territorios y memoria enactiva Parte B. Artículo de carácter publicable que muestre ante la comunidad académica los aportes generados a propósito del colaboratorio de saberes tecnomediados y su articulación con las políticas TIC de la ciudad. |
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