Una didáctica fundamentada en la formación de actitudes científicas que indican sobre las competencias cognitivas y procedimentales en ciencias naturales
La investigación sobre la enseñanza de las ciencias Naturales en la educación básica, deja ver por un lado las discusiones generales sobre el estado de arte del aprendizaje de las ciencias en general, tanto en Bogotá, el país y el mundo. El autor destaca el diálogo de la ciencia y la tecnología que...
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Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP
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Informe de investigación
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2002
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Valencia, Paulo Andrés Sánchez Bonell, David Andrés Marín Niño, Jhon Jaime Instituto Alberto Merani 2019-08-01T14:56:42Z 2019-08-01T14:56:42Z 2002 https://repositorio.idep.edu.co/handle/001/513 211 372357 S15u La investigación sobre la enseñanza de las ciencias Naturales en la educación básica, deja ver por un lado las discusiones generales sobre el estado de arte del aprendizaje de las ciencias en general, tanto en Bogotá, el país y el mundo. El autor destaca el diálogo de la ciencia y la tecnología que ahora se encuentra al alcance de los niños a partir del desarrollo de la actitud investigativa, por tal razón se evidencia la necesidad de trabajar sobre actitudes científicas que generen aprendizaje en los estudiantes. [290] h. en varias paginaciones : spa Instituto Alberto Merani, Bogotá : http://biblioteca.idep.edu.co/multimedia/00000256.pdf Una didáctica fundamentada en la formación de actitudes científicas que indican sobre las competencias cognitivas y procedimentales en ciencias naturales Informe de investigación Ciencias naturales Proceso de aprendizaje Metodología https://repositorio.idep.edu.co/bitstream/handle/001/513/Una%20did%c3%a1ctica%20fundamentada%20en%20la%20formaci%c3%b3n%20de%20actitudes%20cient%c3%adficas%20que%20indican%20sobre%20las%20competencias%20cognitivas%20y%20procedimentales%20en%20ciencias%20naturales.pdf.jpg?sequence=3&isAllowed=y |
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La investigación sobre la enseñanza de las ciencias Naturales en la educación básica, deja ver por un lado las discusiones generales sobre el estado de arte del aprendizaje de las ciencias en general, tanto en Bogotá, el país y el mundo. El autor destaca el diálogo de la ciencia y la tecnología que ahora se encuentra al alcance de los niños a partir del desarrollo de la actitud investigativa, por tal razón se evidencia la necesidad de trabajar sobre actitudes científicas que generen aprendizaje en los estudiantes.
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