Informe final del proyecto de investigación cualificación de desempeño a partir de la identificación de ritmos y estilos de aprendizaje en ciencias sociales y filosofía /
Este informe contiene el planteamiento de los enfoques conceptuales y metodológicos en la pedagogía de las ciencias sociales. El proyecto es de interés y utilidad para los maestros y estudiantes de esta área ya que reconoce el rítmo de desarrollo, estilo de enseñanza y aprendizaje relacionado a las...
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Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP
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Informe de investigación
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2000
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Cortés Salcedo, Ruth Amanda CED Alberto Lleras Camargo. Departamento de Ciencias Sociales 2019-08-01T14:56:24Z 2019-08-01T14:56:24Z 2000 https://repositorio.idep.edu.co/handle/001/352 54 372.83 C35c Este informe contiene el planteamiento de los enfoques conceptuales y metodológicos en la pedagogía de las ciencias sociales. El proyecto es de interés y utilidad para los maestros y estudiantes de esta área ya que reconoce el rítmo de desarrollo, estilo de enseñanza y aprendizaje relacionado a las Ciencias Sociales desde la investigación acción - participante. v.1. Informe preliminar (04/nov/2000) -- v.2. (04/dic/2000). Incluye anexos 2 v. spa IDEP, Bogotá : http://biblioteca.idep.edu.co/multimedia/00000071.pdf http://biblioteca.idep.edu.co/multimedia/00000070.pdf Informe final del proyecto de investigación cualificación de desempeño a partir de la identificación de ritmos y estilos de aprendizaje en ciencias sociales y filosofía / Informe de investigación Incluye bibliografías. Aprendizaje Proceso de aprendizaje Ciencias sociales Ciencias sociales y humanas https://repositorio.idep.edu.co/bitstream/handle/001/352/Informe%20final%20del%20proyecto%20de%20investigaci%c3%b3n%20cualificaci%c3%b3n%20de%20desempe%c3%b1o%20a%20partir%20de%20la%20identificaci%c3%b3n%20de%20ritmos%20y%20estilos%20de%20aprendizaje%20en%20ciencias%20sociales%20y%20filosof%c3%ada.pdf.jpg?sequence=4&isAllowed=y |
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Informe final del proyecto de investigación cualificación de desempeño a partir de la identificación de ritmos y estilos de aprendizaje en ciencias sociales y filosofía / Cortés Salcedo, Ruth Amanda CED Alberto Lleras Camargo. Departamento de Ciencias Sociales Aprendizaje Proceso de aprendizaje Ciencias sociales Ciencias sociales y humanas v.1. Informe preliminar (04/nov/2000) -- v.2. (04/dic/2000). |
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Este informe contiene el planteamiento de los enfoques conceptuales y metodológicos en la pedagogía de las ciencias sociales. El proyecto es de interés y utilidad para los maestros y estudiantes de esta área ya que reconoce el rítmo de desarrollo, estilo de enseñanza y aprendizaje relacionado a las Ciencias Sociales desde la investigación acción - participante.
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