Maestros, maestras y derechos de la niñez : una aproximación desde la escuela
El estudio “Maestros, maestras y derechos de la niñez” es una apuesta por reivindicar el saber docente como eje central de los procesos constitutivos de la realidad en el colegio, así como para contribuir a la reflexión sobre el papel de la escuela en la garantía de los derechos de niños y niñas. Es...
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Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP
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Libro
Alcaldía Mayor de Bogotá,
2016
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Villalobos, Amparo Mendrano Bermúdez, Angélica Irene Mora, Aura Isabel González Pinilla, Carolina Mayorga Mendieta, Cesar Augusto Monastoque Delgado, Daissy Castañeda Cárdenas, Diana Patricia García Ramírez, Diego Esguerra Moreno, Edgar Eduardo Ferrer Ropain, Edwin Instituto para la investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico 2019-08-01T14:56:14Z 2019-08-01T14:56:14Z 2016 9789588780429 https://repositorio.idep.edu.co/handle/001/242 371.1 I59m El estudio “Maestros, maestras y derechos de la niñez” es una apuesta por reivindicar el saber docente como eje central de los procesos constitutivos de la realidad en el colegio, así como para contribuir a la reflexión sobre el papel de la escuela en la garantía de los derechos de niños y niñas. Este ejercicio examina particularmente las prácticas discursivas que se gestan en los contextos educativos, y su relación con la vivencia de los contenidos de la Convención de los Derechos de la Niñez, la Constitución Nacional y la ley. Desde esta perspectiva, el estudio planteó la necesidad de generar un proceso de cualificación docente, orientado hacia la ampliación y fortalecimiento de los conocimientos y capacidades de maestros y maestras, en torno a la sistematización de experiencias significativas sobre la vivencia de los derechos de los niños y niñas en el contexto educativo, con la participación efectiva de estudiantes de los colegios distritales. 209 p. spa Alcaldía Mayor de Bogotá, Bogotá (Colombia): http://biblioteca.idep.edu.co/libros/Maestros_Maestras_y_Derechos_de_la_Niñez.pdf Maestros, maestras y derechos de la niñez : una aproximación desde la escuela Libro Calidad de la Educación Formación Profesional de Maestros Métodos de Enseñanza Pedagogía Investigaciones Relaciones Maestro-estudiante https://repositorio.idep.edu.co/bitstream/handle/001/242/Maestros%2c%20maestras%20y%20derechos%20de%20la%20ni%c3%b1ez%3auna%20aproximaci%c3%b3n%20desde%20la%20escuela.pdf.jpg?sequence=3&isAllowed=y |
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El estudio “Maestros, maestras y derechos de la niñez” es una apuesta por reivindicar el saber docente como eje central de los procesos constitutivos de la realidad en el colegio, así como para contribuir a la reflexión sobre el papel de la escuela en la garantía de los derechos de niños y niñas. Este ejercicio examina particularmente las prácticas discursivas que se gestan en los contextos educativos, y su relación con la vivencia de los contenidos de la Convención de los Derechos de la Niñez, la Constitución Nacional y la ley. Desde esta perspectiva, el estudio planteó la necesidad de generar un proceso de cualificación docente, orientado hacia la ampliación y fortalecimiento de los conocimientos y capacidades de maestros y maestras, en torno a la sistematización de experiencias significativas sobre la vivencia de los derechos de los niños y niñas en el contexto educativo, con la participación efectiva de estudiantes de los colegios distritales.
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