Caminos, experiencia vivida y huellas /

Entender el propósito de la Cátedra de Afrocolombianidad en Brasilia nos remota a 2007, cuando inmersos en Eleggúa, decidimos, “sin entender”, entregarnos a la travesía de conocer la Diáspora Africana como una herramienta de construcción de sujetos desde una perspectiva multicultural y diversa que...

Full description

Saved in:

Bibliographic Details:

Published in

Acompañamiento in situ como estrategia de formación docente: en experiencias de inclusión y ruralidad

Institution

Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP

Main Authors

Rodríguez Arevalo, Carolina, Yate Gantiva, Alba Milena

Format

Libro

Published

Cooperativa Editorial Magisterio, 2015

Edition

Primera edición

Subjects

Afrocolombianidad

Comunidades afrodescendientes

Educación diferencial

Etnias

Estudios afro

Online Access

https://repositorio.idep.edu.co/handle/001/1054

Tags

Add Tag

id	ir-001-1054
recordtype	dspace
spelling	Yate Gantiva, Alba Milena Rodríguez Arevalo, Carolina 2019-08-01T14:58:34Z 2019-08-01T14:58:34Z 2015 https://repositorio.idep.edu.co/handle/001/1054 Entender el propósito de la Cátedra de Afrocolombianidad en Brasilia nos remota a 2007, cuando inmersos en Eleggúa, decidimos, “sin entender”, entregarnos a la travesía de conocer la Diáspora Africana como una herramienta de construcción de sujetos desde una perspectiva multicultural y diversa que integra los aportes y memoria histórica de las comunidades afrodescendientes y su relación con la otredad. De cuerpo, alma y entregados al compromiso pedagógico como agentes transformadores, decidimos transmutarla al espacio de la Escuela, un espacio de resistencia que nos ha producido sinsabores, a lo largo de siete años. Iniciemos por el PFPD2 que marca nuestra entrada particular a las categorías que desentrañan raza, etnia, educación diferencial y toda suerte de sistemas que entran en la escuela para hacer de ella un espacio para “las múltiples formas de ser y de vivir”. Así, recordamos que para el 2007, el grupo de estudios Afrocolombianos (GEA-CES) de la Universidad Nacional de Colombia, sede Bogotá, desarrolló actividades de docencia con maestros y maestras y las docentes y los docentes en el marco del programa: PFPD, que comenzó en 2005 como un curso de actualización sobre la Cátedra de Estudios Afrocolombianos, Primera edición p. 91-104; spa Cooperativa Editorial Magisterio, Bogotá: uri: https://repositorio.idep.edu.co/handle/001/739 Investigaciones IDEP Acompañamiento in situ como estrategia de formación docente: en experiencias de inclusión y ruralidad http://biblioteca.idep.edu.co/libros/Acompanamiento_in_situ.pdf Caminos, experiencia vivida y huellas / Libro Afrocolombianidad Comunidades afrodescendientes Educación diferencial Etnias Estudios afro https://repositorio.idep.edu.co/bitstream/handle/001/1054/Caminos%2c%20experiencia%20vivida%20y%20huellas%2091-104.pdf.jpg?sequence=3&isAllowed=y
institution	Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP
collection	IDEP-DSPACE
title	Caminos, experiencia vivida y huellas /
spellingShingle	Caminos, experiencia vivida y huellas / Rodríguez Arevalo, Carolina Yate Gantiva, Alba Milena Rodríguez Arevalo, Carolina Afrocolombianidad Comunidades afrodescendientes Educación diferencial Etnias Estudios afro
title_short	Caminos, experiencia vivida y huellas /
title_full	Caminos, experiencia vivida y huellas /
title_fullStr	Caminos, experiencia vivida y huellas /
title_full_unstemmed	Caminos, experiencia vivida y huellas /
title_sort	caminos, experiencia vivida y huellas /
author	Rodríguez Arevalo, Carolina Yate Gantiva, Alba Milena Rodríguez Arevalo, Carolina
author_facet	Rodríguez Arevalo, Carolina Yate Gantiva, Alba Milena Rodríguez Arevalo, Carolina
thumbnail	https://repositorio.idep.edu.co/bitstream/handle/001/1054/Caminos%2c%20experiencia%20vivida%20y%20huellas%2091-104.pdf.jpg?sequence=3&isAllowed=y
building	Repositorio digital
topic	Afrocolombianidad Comunidades afrodescendientes Educación diferencial Etnias Estudios afro
topic_facet	Afrocolombianidad Comunidades afrodescendientes Educación diferencial Etnias Estudios afro
publishDate	2015
container_title	Acompañamiento in situ como estrategia de formación docente: en experiencias de inclusión y ruralidad
publisher	Cooperativa Editorial Magisterio,
physical	p. 91-104;
format	Libro
description	Entender el propósito de la Cátedra de Afrocolombianidad en Brasilia nos remota a 2007, cuando inmersos en Eleggúa, decidimos, “sin entender”, entregarnos a la travesía de conocer la Diáspora Africana como una herramienta de construcción de sujetos desde una perspectiva multicultural y diversa que integra los aportes y memoria histórica de las comunidades afrodescendientes y su relación con la otredad. De cuerpo, alma y entregados al compromiso pedagógico como agentes transformadores, decidimos transmutarla al espacio de la Escuela, un espacio de resistencia que nos ha producido sinsabores, a lo largo de siete años. Iniciemos por el PFPD2 que marca nuestra entrada particular a las categorías que desentrañan raza, etnia, educación diferencial y toda suerte de sistemas que entran en la escuela para hacer de ella un espacio para “las múltiples formas de ser y de vivir”. Así, recordamos que para el 2007, el grupo de estudios Afrocolombianos (GEA-CES) de la Universidad Nacional de Colombia, sede Bogotá, desarrolló actividades de docencia con maestros y maestras y las docentes y los docentes en el marco del programa: PFPD, que comenzó en 2005 como un curso de actualización sobre la Cátedra de Estudios Afrocolombianos,
edition	Primera edición
url	https://repositorio.idep.edu.co/handle/001/1054
url_str_mv	https://repositorio.idep.edu.co/handle/001/1054
_version_	1647585754867564544
score	9.218374

Caminos, experiencia vivida y huellas /

Bibliographic Details:

Similar Items