Ser de otro modo implica entender al maestro como sujeto de saber, reconocer que lleva a cabo su práctica en el marco de su compromiso ético con la cultura y que en las prácticas pedagógicas diarias no se reproducen mecánicamente los modelos formales de la pedagogía, sino que ocurren diversos proces...
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Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP
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Book
IDEP,
2015-12-09.
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| 246 | 3 | 3 | |a El maestro y su formación: del devenir moderno al devenir contemporáneo |
| 260 | |b IDEP, |c 2015-12-09. | ||
| 520 | |a Ser de otro modo implica entender al maestro como sujeto de saber, reconocer que lleva a cabo su práctica en el marco de su compromiso ético con la cultura y que en las prácticas pedagógicas diarias no se reproducen mecánicamente los modelos formales de la pedagogía, sino que ocurren diversos procesos que ponen en juego otros elementos distintos a aquellos que fueron atribuidos al oficio de maestro por la carrera docente, por la capacitacón o por el poder. | ||
| 540 | |a Copyright (c) 2015 Educación y Ciudad | ||
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