De los bordes que delinean la formación docente: Planes territoriales, incentivos, necesidades, alternativas de cualificación docente hoy. /

Saved in:

Bibliographic Details:

Institution

Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP

Main Author

Caicedo Obando, Lilian

Format

Book

Language

English

Published

Bogotá: Instituto para la Investigación Educativa y el desarrollo Pedagógico- IDEP, 2014.

Subjects

Formación de docentes.

Investigación pedagógica

Online Access

Para consultar en texto completo haga clic aquí

Similar Items

De los bordes que delinean la formación docente : Planes territoriales, incentivos, necesidades, alternativas de cualificación docente hoy. /
by: Caicedo Obando, Lilian, et al.
Published: (2014.)

El oficio de la formación de maestros: La vocación del IDEP. Sistematización de la experiencia institucional en formación Docente IDEP 1999 - 2013. /
Published: (2014)

Plan territorial de formación permanente de docentes y directivos docentes. 2000- 2001 /
Published: (2001)

El desarrollo de las capacidades docentes. Orientaciones pedagógicas para el diseño de políticas de desarrollo profesional docente DPD. /
by: Parra Rodríguez, Jaime
Published: (2014)

Plan de formación permanente del personal docente, directivo y de otros agentes educadores en el servicio educativo de Santa fe de Bogotá. 1999- 2000
Published: (2000)

Estudio comparado de programas de políticas de formación y cualificación docente en diez entes territoriales de Colombia. Componente cualificación docente. /
Published: (2015)

Acompañamiento in situ como estrategia de formación docente: en experiencias de inclusión y ruralidad
by: Caicedo Obando, Lilian
Published: (2015)

Planear la formación de maestros, con los maestros
by: Caicedo Obando, Lilian
Published: (2016)

Integración del niño con retardo mental y problemas de aprendizaje al aula regular : estrategias docentes para su implementación /
by: Caicedo Obando, Lilian Lucía, et al.
Published: (1998)

Acompañar para formalizar una experiencia pedagógica : acción situada de un externo, con maestros inquietos por el saber /
by: Caicedo Obando, Lilian, et al.
Published: (2015)

Integración del niño con retardo mental y problemas de aprendizaje al aula regular : estrategias docentes para su implementación /
by: Caicedo Obando, Lilian Lucía
Published: (1998)

Acompañar para formalizar una experiencia pedagógica: acción situada de un externo, con maestros inquietos por el saber
by: Caicedo Obando, Lilian

Estudio: Maestros, maestras y derechos de la niñez. Componente: Cualificación Docente. /
Published: (2015)

Reflexiones sobre la integración a la escuela de estudiantes con problemas de aprendizaje
by: Caicedo Obando, Lilian Lucía
Published: (2016)

Reflexiones sobre la integración a la escuela con problemas de apreandizaje /
by: Caicedo Obando, Lilián Lucía
Published: (2000)

Problematicas educativas, docentes investigadores y política pública educativa distrital. /
Published: (2010)

Documento con el desarrollo de cada uno de los módulos de cualificación que incluye: temática general, fundamentación conceptual, objetivos, metodología, resultados y evaluación.
by: Acuña Beltrán, Luisa Fernanda
Published: (2012)

Estudio comparado de programas de políticas de formación y cualificación docente en diez entes territoriales de Colombia.Componente cualificación docente. /
by: Duarte Agudelo, Nohora Patricia, et al.
Published: (2015)

Acompañamiento in situ como estrategia de formación docente: en experiencias de inclusión y ruralidad
by: Caicedo Obando, Lilian, et al.
Published: (2015)

Qué piensan y qué hacen los docentes en el aula hoy
by: Parga Lozano, Diana Lineth
Published: (2023)

Jornada escolar de 40 horas semanales para la excelencia académica y la formación integral. Currículo para la excelencia académica y la formación integral. Caracterización de la Jornada escolar de cuarenta horas semanales para la excelencia académica y la formación integral. Recuperación de la jornada escolar de cuarenta horas semanales en 26 colegios distritales 2012-2013 /
Published: (2013)

Enseñantes y aprendices, a lo largo de la vida. Relevancia y pertinencia del desarrollo profesional Docente en Bogotá. /
by: Parra Rodríguez, Jaime

Investigación e innovación para la formación en cultura ciudadana para los niños, niñas y jóvenes de Bogotá. Volumen II. Fase de desarrollo resultados etapa 1. ciclo 2. Tomo IV Componente Pedagógico: Línea de intervención
Published: (2011)

Investigación e innovación para la formación en cultura ciudadana para niños, niñas y jóvenes de Bogotá. Informe de resultados línea de medición programa de pedagogía ciudadana. Contrato 035 d 2011 /
by: Suarez, Luisa Fernanda
Published: (2012)

Prácticas de evaluación escolar en el aula en Bogotá. Estudio estadistico del IDEP sobre las prácticas evaluativas de los docentes oficiales de Bogotá D.C.
Published: (2009)

Investigación e innovación para la formación en cultura ciudadana para niños y jóvenes de Bogotá. Volumen I. Diseño en detalle del Programa Pedagogía Ciudadana. Tomo III. Conceptualización de la Fase de Evaluación. /
Published: (2009)

Investigación e innovación para la formación en cultura ciudadana para niños, niñas y jóvenes de Bogotá. Volumen I. Diseño en detalle del Programa Pedagogía Ciudadana. Tomo IV. Proyecto de investigación programa pedagogía ciudadana (Versión 2011).
Published: (2011)

Investigación e innovación para la formación en cultura ciudadna para niños, niñas y jóvenes de Bogotá. Volumen III. Fase de desarrollo resultados etapa 1. ciclo III. Tomo I. Componente Pedagógico: Línea de intervención. /
Published: (2011)

Investigación e innovación para la formación en cultura ciudadana para niños, niñas y jóvenes de Bogotá. Volumen II. Fase de desarrollo resultados etapa 1- ciclo 2. Tomo I. Componente Técnico: Línea de intervención. – 2009 - 2010. /
Published: (2010)

Investigación e innovación para la formación y cultura ciudadana para niños, niñas y jóvenes de Bogotá. Volumen II. Fase de desarrollo - informe de gestión 2009-2010. Tomo III. Componente administrativo: Líneas de comunicación y gestión./
Published: (2010)

Investigación e innovación para la formación en cultura ciudadana para niños, niñas y jóvenes de Bogotá. Volumen I. Diseño en detalle del programa Pedagogía ciudadana. Tomo I Fase de formulación identificación y formulación general Diciembre 2008- Diciembre 2009
Published: (2009)

Investigación e innovación para la formación en cultura ciudadana para niños, niñas y jóvenes de Bogotá. Volumen II. Fase de desarrollo resultados etapa 1- ciclo 2. TOMO II. Componente técnico: Línea de observación – Construcción de la línea de base de cultura ciudadana en población escolar de segundo ciclo 2009
Published: (2011)

Conclusiones del proceso de observación de la implementación piloto de la estrategia pedagógica del teatro foro como herramienta metodológica del proyecto pedagógico para la formación de cultura ciudadana dirigido a población escolar de ciclo IV. / Contrato 049 2011.
by: La Rotta Cedano, Paula Carolina
Published: (2011)

Estudio: La escuela y la ciudad: una mirada desde los derechos de los niños, niñas y los jóvenes de los colegios distritales de Bogotá D.C. Tomo I. Componente Escuela Currículo y Pedagogía. /
Published: (2014)

Diversidad en los contextos escolares. Documento técnico final con descripción del proceso y resultados. /
by: Cuevas Marín, Constanza del Pilar
Published: (2015)

Estudio: La escuela y la ciudad: una mirada desde los derechos de los niños, niñas y los jóvenes de los colegios distritales de Bogotá D.C. Tomo III. Componente Escuela Currículo y pedagogía. /
by: Londoño Cancelado, Adriana
Published: (2015)

Ser sujetos docentes hoy para la formación de sujetos
by: Pulido Chaves, Orlando
Published: (2016)

Estudio sobre los procesos de aprender y sus mediaciones en los escolares del Distrito Capital. /
Published: (2015)

Maestros que inspiran. Bogotá reconoce a sus maestras, maestros y directivos docentes fortaleciendo su formación y cualificación
by: Vargas Acosta, Javier Antonio
Published: (2017)

Estudio: La escuela y la ciudad: una mirada desde los derechos de los niños, niñas y los jóvenes de los colegios distritales de Bogotá D.C. para abordar la relación aula y gestión en la escuela. Tomo II. Componente Escuela Currículo y pedagogía. /
Published: (2014)