De las observaciònes a las explicaciones: desarrolo del razonamiento sobre hipótesis-evidencia en el aprendizaje del concepto de presión /
El presente informe de innovación pedagógica diseña una serie coherente de ambientes de aprendizaje, constituidos por tareas experimentales y estrategias específicas de intervención docente, que permiten a estudiantes de segundo a noveno grado de educación básica desarrollar formas de pensamiento ci...
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Bibliographic Details:
Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP
Book
Spanish
Bogotá :
[s.n.],
2003
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| 100 | 1 | |a Sarmiento, Fernando | |
| 245 | 1 | 0 | |a De las observaciònes a las explicaciones: |b desarrolo del razonamiento sobre hipótesis-evidencia en el aprendizaje del concepto de presión / |c Fernando Sarmiento |
| 260 | |a Bogotá : |b [s.n.], |c 2003 | ||
| 300 | |a 140 h. ; |c 28 cm. | ||
| 500 | |a Proyecto de innovación pedagógica en el área de ciencias naturales seleccionado a través de convocatoria 01 de 2001. | ||
| 504 | |a Incluye bibliografía. | ||
| 520 | 3 | |a El presente informe de innovación pedagógica diseña una serie coherente de ambientes de aprendizaje, constituidos por tareas experimentales y estrategias específicas de intervención docente, que permiten a estudiantes de segundo a noveno grado de educación básica desarrollar formas de pensamiento científicas, sobre la relación entre hipótesis, evidencia y explicaciones, consistentes con sus niveles de desarrollo cognitivo y su conocimiento previo. | |
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| 650 | 1 | 4 | |a INNOVACIONES EDUCATIVAS |z COLOMBIA |v INFORMES |
| 650 | 1 | 4 | |a PRÁCTICAS DE LA ENSEÑANZA |z COLOMBIA |v INFORMES |
| 856 | 2 | 1 | |z Para consultar en texto completo haga clic aquí |u http://biblioteca.idep.edu.co/multimedia/00000246.pdf |
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