Curriculo silenciado: el saber de las culturas juveniles para la transormación de conflictos en la escuela /
Esta investigación ofrece dos contribuciones: la primera, los lineamientos respecto al desarrollo de la pregunta por el sentido del conflicto y su transformación en dos culturas juveniles, la del Hip Hop y la del Metal, y la segunda, la relación de este saber-hacer sobre la tramitación del conflicto...
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Bibliographic Details:
Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP
Book
Spanish
Bogotá :
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| 245 | 1 | 0 | |a Curriculo silenciado: |b el saber de las culturas juveniles para la transormación de conflictos en la escuela / |c Por Adira Amaya Urquijo, Martha Marín Caicedo |
| 260 | |a Bogotá : | ||
| 300 | |c 28 cm. | ||
| 500 | |a Informe final | ||
| 520 | 3 | |a Esta investigación ofrece dos contribuciones: la primera, los lineamientos respecto al desarrollo de la pregunta por el sentido del conflicto y su transformación en dos culturas juveniles, la del Hip Hop y la del Metal, y la segunda, la relación de este saber-hacer sobre la tramitación del conflicto con su idéntica praxis en la cultura escolar. Con este propósito se hace referencia a los hallazgos de la investigación sobre la transformación de conflictos por parte de las culturas juveniles en la Localidad Cuarta de San Cristóbal, al sur oriente de Bogotá. | |
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| 650 | 1 | 4 | |a SOLUCIÓN DE CONFLICTOS |x INVESTIGACIONES |z COLOMBIA |v INFORMES |
| 650 | 1 | 4 | |a SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN |x INVESTIGACIONES |z COLOMBIA |v INFORMES |
| 700 | 1 | |a Marín Caicedo, Martha | |
| 856 | 2 | 1 | |z Para consultar en texto completo haga clic aquí: |u http://biblioteca.idep.edu.co/multimedia/00000180.pdf |
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