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Aprendizajes y capacidades fundamentales: claves de un nuevo escenario educativo

A la luz de los propósitos de democratizar  el acceso y apropiación del conocimiento,  construir ciudadanía y humanizar , en este  artículo se sostiene una perspectiva que  concibe a las capacidades asociadas a procesos tanto cognitivos como socioafectivos que garantizan la formación  integral A par...

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Educación y Ciudad No. 23 (2012): Educación y ciudad; 67-76

Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP

Ademar, Horacio, Vidales, Silvia Noemí

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Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico, IDEP 2015

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spelling oai:revistas.idep.edu.co:articleojs-762024-10-24T18:54:50Z Aprendizajes y capacidades fundamentales: claves de un nuevo escenario educativo Ademar, Horacio Vidales, Silvia Noemí A la luz de los propósitos de democratizar  el acceso y apropiación del conocimiento,  construir ciudadanía y humanizar , en este  artículo se sostiene una perspectiva que  concibe a las capacidades asociadas a procesos tanto cognitivos como socioafectivos que garantizan la formación  integral A partir de ello, los proyectos curriculares y pedagógicos  deberán  enmarcarse   en políticas educativas inclusivas, preocupadas por la calidad, relevancia y  pertinencia de los saberes, y orientadas al  crecimiento y mejora de los sujetos y las  comunidades. Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico, IDEP 2015-12-09 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/76 10.36737/01230425.n23.76 Educación y Ciudad; No. 23 (2012): Educación y ciudad; 67-76 Educación y Ciudad; Núm. 23 (2012): Educación: Relaciones entre saber y conocimiento; 67-76 Educación y Ciudad; No. 23 (2012): Educación: Relaciones entre saber y conocimiento; 67-76 2357-6286 0123-0425 spa https://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/76/64
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