El encuentro educativo. Una experiencia dialógica-creativa- gnoseológica
El presente texto se inscribe dentro de la discusión acerca de la producción de conocimiento que se efectúa desde la visión de la propuesta latinoamericana de educación popular para analizar esta situación, se concentra en el “encuentro dialógico” que está en el centro de las tesis planteadas d...
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Educación y Ciudad No. 23 (2012): Educación y ciudad; 57-66
Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP
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Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico, IDEP
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oai:revistas.idep.edu.co:articleojs-752024-10-24T18:54:50Z El encuentro educativo. Una experiencia dialógica-creativa- gnoseológica Ghiso, Alfredo El presente texto se inscribe dentro de la discusión acerca de la producción de conocimiento que se efectúa desde la visión de la propuesta latinoamericana de educación popular para analizar esta situación, se concentra en el “encuentro dialógico” que está en el centro de las tesis planteadas desde esta perspectiva, en la interacción plural de conocimientos. Es decir en la construcción de la experiencia educativa a partir r del compartir saberes, de su reciprocidad y validación desde el otro, y de los elementos que se ponen en juego para que esto suceda, como la experiencia emocional y la experiencia gnoseológica. Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico, IDEP 2015-12-09 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/75 10.36737/01230425.n23.75 Educación y Ciudad; No. 23 (2012): Educación y ciudad; 57-66 Educación y Ciudad; Núm. 23 (2012): Educación: Relaciones entre saber y conocimiento; 57-66 Educación y Ciudad; No. 23 (2012): Educación: Relaciones entre saber y conocimiento; 57-66 2357-6286 0123-0425 spa https://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/75/63 |
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