De la información al conocimiento; del conocimiento a la innovación. Una reflexión filosófica de ida y vuelta
El presente artículo trabaja alrededor de la relación entre información, conocimiento e innovación, destacando la importancia de este proceso dentro de las dinámicas impuestas por las más recientes formas de comunicación. Este escenario obliga a que las construcciones metodológicas y las formas efe...
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Educación y Ciudad No. 23 (2012): Educación y ciudad; 27-42
Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP
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Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico, IDEP
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oai:revistas.idep.edu.co:articleojs-732024-10-24T18:54:50Z De la información al conocimiento; del conocimiento a la innovación. Una reflexión filosófica de ida y vuelta Ursua, Nicanor El presente artículo trabaja alrededor de la relación entre información, conocimiento e innovación, destacando la importancia de este proceso dentro de las dinámicas impuestas por las más recientes formas de comunicación. Este escenario obliga a que las construcciones metodológicas y las formas efectivas de existir, privilegien antes que la información, su transformación hacia la innovación vista como un procedimiento que implica necesariamente el paso por el conocimiento y sus múltiples contextos de pluralidad, en el tratamiento de soluciones a las distintas necesidades del mundo actual. Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico, IDEP 2015-12-09 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/73 10.36737/01230425.n23.73 Educación y Ciudad; No. 23 (2012): Educación y ciudad; 27-42 Educación y Ciudad; Núm. 23 (2012): Educación: Relaciones entre saber y conocimiento; 27-42 Educación y Ciudad; No. 23 (2012): Educación: Relaciones entre saber y conocimiento; 27-42 2357-6286 0123-0425 spa https://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/73/61 |
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El presente artículo trabaja alrededor de la relación entre información, conocimiento e innovación, destacando la importancia de este proceso dentro de las dinámicas impuestas por las más recientes formas de comunicación. Este escenario obliga a que las construcciones metodológicas y las formas efectivas de existir, privilegien antes que la información, su transformación hacia la innovación vista como un procedimiento que implica necesariamente el paso por el conocimiento y sus múltiples contextos de pluralidad, en el tratamiento de soluciones a las distintas necesidades del mundo actual. |
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