Las transformaciones de la práctica evaluativa en el territorio de escuela

Este articulo presenta los hallazgos relevantes de una investigación de carácter histórico en donde se describen las transformaciones de la práctica evaluativa escolar que, tomada como objeto de estudio, determina su propia periodización con continuidades y rupturas, a través de tres grandes e...

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Educación y Ciudad Núm. 30 (2016): Escuela, memoria y territorio; 129-140

Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP

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Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico, IDEP 2016

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10.36737/01230425.v.n30.2016.1593

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