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Tejidos y Fugas

El proyecto de investigación Uaque, Convivencia Escolar y Representación Etnográ ca inició hacia el último trimestre de 2014, y su desarrollo tuvo lugar durante el año escolar de 2015. En principio se convocaron maestros de escuelas del Distrito, cuyo ejercicio pedagógico, intereses investiga...

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Magazín Aula Urbana Núm. 102 (2016): Palabras de maestros, testimonios desde la práctica y el territorio; 26-28

Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP

Cortés Salcedo, Amanda, Arcila, Jorge

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Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP 2016

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spelling oai:ojs.idep-ojs.metabuscador.org:articleojs-9592017-10-30T18:28:38Z Tejidos y Fugas Cortés Salcedo, Amanda Arcila, Jorge El proyecto de investigación Uaque, Convivencia Escolar y Representación Etnográ ca inició hacia el último trimestre de 2014, y su desarrollo tuvo lugar durante el año escolar de 2015. En principio se convocaron maestros de escuelas del Distrito, cuyo ejercicio pedagógico, intereses investigativos y prácticas artísticas estuviesen relacionados con las cualidades estructurales de Uaque, prácticas éticas, estéticas y afectivas para la convivencia en la escuela. Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP 2016-07-27 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/959 Magazín Aula Urbana; Núm. 102 (2016): Palabras de maestros, testimonios desde la práctica y el territorio; 26-28 Magazín Aula Urbana; Núm. 102 (2016): Palabras de maestros, testimonios desde la práctica y el territorio; 26-28 0123-4242 spa https://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/959/944 https://revistas.idep.edu.co/public/journals/2/cover_issue_136_es_ES.jpg
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