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Una propuesta de transformación pedagógica

El Equipo Pedgógico Local de Chapinero y Teusaquillo se consolidó como tal a partir del trabajo de movilización, deliberación y organización del Foro Educativo 2005 y con el acercamiento a los colegios a través de la participación en consejos académicos y jornadas pedagógicas, entre otras acciones....

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Magazín Aula Urbana Núm. 57 (2006): En Bogotá a leer con todos los sentidos; 18

Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP

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Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP 2016

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spelling oai:ojs.idep-ojs.metabuscador.org:articleojs-8512017-10-30T19:51:59Z Una propuesta de transformación pedagógica Instituto, IDEP El Equipo Pedgógico Local de Chapinero y Teusaquillo se consolidó como tal a partir del trabajo de movilización, deliberación y organización del Foro Educativo 2005 y con el acercamiento a los colegios a través de la participación en consejos académicos y jornadas pedagógicas, entre otras acciones. Paralelo a ellas, realizaron sesiones con distintos estamentosde entidads estatales y privadas de las dos localidades. De la manera natural como se consolida una dinámica, este equipo de cuantro mosqueteras gestionó la creción de u  Comité Educativo Local que comenzó a direccionar la construcción del plan educativo para esas localidades. Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP 2016-04-12 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/851 Magazín Aula Urbana; Núm. 57 (2006): En Bogotá a leer con todos los sentidos; 18 Magazín Aula Urbana; Núm. 57 (2006): En Bogotá a leer con todos los sentidos; 18 0123-4242 spa https://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/851/836 https://revistas.idep.edu.co/public/journals/2/cover_issue_91_es_ES.png
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