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El maestro como investigador de su propia práctica

El rol del maestro como investigador de su propia práctica ha sido uno de los asuntos más controvertidos y analizados durante los últimos años en el marco del diseño y la ejecución de la política educativa en nuestro país y en el ámbito internacional. Si de adopta una mirada según la cual los cambio...

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Magazín Aula Urbana Núm. 60 (2006): El aula de clase laboratorio de investigación; 2

Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP

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Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP 2016

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spelling oai:ojs.idep-ojs.metabuscador.org:articleojs-8332017-10-30T19:50:51Z El maestro como investigador de su propia práctica Instituto, IDEP El rol del maestro como investigador de su propia práctica ha sido uno de los asuntos más controvertidos y analizados durante los últimos años en el marco del diseño y la ejecución de la política educativa en nuestro país y en el ámbito internacional. Si de adopta una mirada según la cual los cambios educativos no son posibles sin el concurso y participación decidida de maestros y maestras, habría que decir que la discusión sigue vigente; más aún si se considera la investigación como la fuente de conocimiento sobre las prácticas, los enfoques, y las maneras de asumir la educación. Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP 2016-04-12 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/833 Magazín Aula Urbana; Núm. 60 (2006): El aula de clase laboratorio de investigación; 2 Magazín Aula Urbana; Núm. 60 (2006): El aula de clase laboratorio de investigación; 2 0123-4242 spa https://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/833/818 https://revistas.idep.edu.co/public/journals/2/cover_issue_94_es_ES.png
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