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Criterios para la articulación de la educación media y superior

Articulación y ciclos son actualmente términos recurrentes en los colegios del Distrito. Ambos son arte y parte de las transformaciones escolares planteadas por éste y el anterior gobierno capitalino, en tanto son componentes claves del propósito estratégico de alcanzar más y mejor educación para la...

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Magazín Aula Urbana Núm. 72 (2009): Articulación: futuro de la educación media; 20-22

Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP

Calderón, Omer

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Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP 2016

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spelling oai:ojs.idep-ojs.metabuscador.org:articleojs-6012017-10-30T19:11:00Z Criterios para la articulación de la educación media y superior Calderón, Omer Articulación y ciclos son actualmente términos recurrentes en los colegios del Distrito. Ambos son arte y parte de las transformaciones escolares planteadas por éste y el anterior gobierno capitalino, en tanto son componentes claves del propósito estratégico de alcanzar más y mejor educación para la juventud en Bogotá. Así, se plantea la Articulación de la Educación Media con la Educación Superior, a través de la reorganización curricular de los grados 10 y 11 como ciclo quinto propedéutico para la continuidad en la Educación Superior. Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP 2016-04-12 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/601 Magazín Aula Urbana; Núm. 72 (2009): Articulación: futuro de la educación media; 20-22 Magazín Aula Urbana; Núm. 72 (2009): Articulación: futuro de la educación media; 20-22 0123-4242 spa https://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/601/586 https://revistas.idep.edu.co/public/journals/2/cover_issue_106_es_ES.png
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