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Territorios de vida, dignidad y participación para niños, niñas y adolescentes: sus rutas y redes

¿Qué se está haciendo en el Distrito para la pro- moción de una cultura que reconozca y valore a los niños, niñas y adolescentes (NNA) como su- jetos plenos de derechos y les otorgue primacía? ¿Dónde y quiénes crean redes protectoras para garantizar condiciones dignas para el goce efec- tivo...

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Magazín Aula Urbana Núm. 81 (2011): Educación y universo escolar en el Distrito Capital; 4

Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP

Mancera, Alexandra

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Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP 2016

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spelling oai:ojs.idep-ojs.metabuscador.org:articleojs-5382017-10-30T18:43:52Z Territorios de vida, dignidad y participación para niños, niñas y adolescentes: sus rutas y redes Mancera, Alexandra ¿Qué se está haciendo en el Distrito para la pro- moción de una cultura que reconozca y valore a los niños, niñas y adolescentes (NNA) como su- jetos plenos de derechos y les otorgue primacía? ¿Dónde y quiénes crean redes protectoras para garantizar condiciones dignas para el goce efec- tivo de derechos de la infancia y la adolescencia? ¿Cómo visibilizar y fortalecer redes de protección como referentes pedagógicos y políticos para la ciudad? Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP 2016-04-12 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/538 Magazín Aula Urbana; Núm. 81 (2011): Educación y universo escolar en el Distrito Capital; 4 Magazín Aula Urbana; Núm. 81 (2011): Educación y universo escolar en el Distrito Capital; 4 0123-4242 spa https://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/538/525 https://revistas.idep.edu.co/public/journals/2/cover_issue_115_es_ES.png
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