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Sin Audífonos, radiopensadores críticos

Es común escuchar y muy fácil concordar con la idea de que nuestros(as) estudiantes están aprendiendo muchas más cosas en la Internet, la televisión, la radio y los demás medios de información y comunicación, que en la escuela, ya sea por cuestiones de tiempo, de disposición o de inmediatez; pues el...

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Magazín Aula Urbana Núm. 92 (2014): Lenguaje y comunicación; 4

Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP

Jiménez Guevara, Julián Ernesto

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Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP 2016

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spelling oai:ojs.idep-ojs.metabuscador.org:articleojs-3882017-10-30T18:39:36Z Sin Audífonos, radiopensadores críticos Jiménez Guevara, Julián Ernesto Es común escuchar y muy fácil concordar con la idea de que nuestros(as) estudiantes están aprendiendo muchas más cosas en la Internet, la televisión, la radio y los demás medios de información y comunicación, que en la escuela, ya sea por cuestiones de tiempo, de disposición o de inmediatez; pues el saber “es disperso y fragmentado, y puede circular por fuera de los lugares sagrados y de las figuras sociales que lo administraban”1, como la escuela y los docentes. Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP 2016-04-12 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/388 Magazín Aula Urbana; Núm. 92 (2014): Lenguaje y comunicación; 4 Magazín Aula Urbana; Núm. 92 (2014): Lenguaje y comunicación; 4 0123-4242 spa https://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/388/375 https://revistas.idep.edu.co/public/journals/2/cover_issue_126_es_ES.png
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