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IDEP y la formación de maestros y maestras

El desafío para las políticas de formación en ejercicio de los maestros y maestras está orientado a la generación de conocimiento colectivo a partir de reflexiones mediadas por la investigación y la innovación. Este desafío supone reconocer la capacidad implícita en las prácticas pedagógicas y su po...

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Magazín Aula Urbana Núm. 100 (2015): IDEP Conocimiento para la educación; 18-19

Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP

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Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP 2016

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spelling oai:ojs.idep-ojs.metabuscador.org:articleojs-3252016-04-27T17:41:05Z IDEP y la formación de maestros y maestras Instituto, IDEP El desafío para las políticas de formación en ejercicio de los maestros y maestras está orientado a la generación de conocimiento colectivo a partir de reflexiones mediadas por la investigación y la innovación. Este desafío supone reconocer la capacidad implícita en las prácticas pedagógicas y su potencial en tanto conocimiento validado, acumulado e intencionalmente orientado a la transformación individual y colectiva en la escuela. Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP 2016-04-14 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/325 Magazín Aula Urbana; Núm. 100 (2015): IDEP Conocimiento para la educación; 18-19 Magazín Aula Urbana; Núm. 100 (2015): IDEP Conocimiento para la educación; 18-19 0123-4242 spa https://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/325/312 https://revistas.idep.edu.co/public/journals/2/cover_issue_134_es_ES.jpg
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