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La fuerza de lo sutil en la pedagogía: la potenciación como formación

El artículo describe el trabajo realizado en el marco del diplomado “La escritura en claves de paz: aportes a la lectura en la escuela”, orientado por el IDEP, en alianza con Fundación Convivencia, y con la participación de los docentes del Gimnasio del Campo Juan de la Cr...

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Magazín Aula Urbana Núm. 112 (2018): Ser maestro, ruralidad y primera infancia; 19 - 20

Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP

González Lara, Mireya

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Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP 2018

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spelling oai:ojs.idep-ojs.metabuscador.org:articleojs-19432018-11-10T00:00:11Z La fuerza de lo sutil en la pedagogía: la potenciación como formación González Lara, Mireya El artículo describe el trabajo realizado en el marco del diplomado “La escritura en claves de paz: aportes a la lectura en la escuela”, orientado por el IDEP, en alianza con Fundación Convivencia, y con la participación de los docentes del Gimnasio del Campo Juan de la Cruz Varela y Colegio Campestre Jaime Garzón". Su finalidad  ha sido "potenciar prácticas pedagógicas que no necesariamente están formalizadas en proyectos o experiencias, para darle valor a los pequeños esfuerzos y cambios que los maestros y maestras producen cotidianamente". Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP 2018-11-09 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/1943 Magazín Aula Urbana; Núm. 112 (2018): Ser maestro, ruralidad y primera infancia; 19 - 20 Magazín Aula Urbana; Núm. 112 (2018): Ser maestro, ruralidad y primera infancia; 19 - 20 0123-4242 spa https://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/1943/1843 https://revistas.idep.edu.co/public/journals/2/cover_issue_157_es_ES.jpg
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