¿Por qué es importante generar en los estudiantes actitudes favorables hacia las matemáticas?
En el Colegio Ismael Perdomo, desde el 2014, se viene dando relevancia a la propuesta de mejorar la actitud de los estudiantes frente al aprendizaje de la matemática. Señala el artículo "Las prácticas pedagógicas en matemáticas y geometría deben contribuir a...
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Magazín Aula Urbana Núm. 111 (2018): Prácticas de evaluación en el aula; 15
Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP
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oai:ojs.idep-ojs.metabuscador.org:articleojs-19092018-09-27T18:20:39Z ¿Por qué es importante generar en los estudiantes actitudes favorables hacia las matemáticas? Pinzón Ortiz, Luz Libia En el Colegio Ismael Perdomo, desde el 2014, se viene dando relevancia a la propuesta de mejorar la actitud de los estudiantes frente al aprendizaje de la matemática. Señala el artículo "Las prácticas pedagógicas en matemáticas y geometría deben contribuir a representar visualmente conceptos y procesos, además de desarrollar en los educandos capacidades analíticas-espaciales", de allí sus propuesta. Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP 2018-09-12 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/1909 Magazín Aula Urbana; Núm. 111 (2018): Prácticas de evaluación en el aula; 15 Magazín Aula Urbana; Núm. 111 (2018): Prácticas de evaluación en el aula; 15 0123-4242 spa https://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/1909/1815 https://revistas.idep.edu.co/public/journals/2/cover_issue_156_es_ES.jpg |
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