Políticas curriculares. Crítica y generación de alternativas desde la creación cotidiana

Este trabajo presenta una discusión en torno a las formas como se asume el currículo como un “fetiche” desde el discurso educativo hegemónico, en la medida en que se le asocia con calidad educativa, lo que se traduce en prácticas educativas instrumentales y tributarias a la evaluación estandarizada....

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Educación y Ciudad Núm. 34 (2018): Políticas Públicas Educativas: Trayectorias y Desafíos (enero - junio); 13-24

Institution

Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP

Main Author

Gómez Mendoza, Yolanda

Format

Article

Language

spa

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Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP 2018

Subjects

Politicas curriculares

Curriculo fetiche

Curriculo representacion

Curriculo cotidiano

Practicas de significacion

Online Access

https://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/1865

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DOI

10.36737/01230425.v0.n34.2018.1865

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