La escuela nuestro territorio: Experiencias que hacen de Bogotá, una ciudad educadora
En “La escuela nuestro territorio: Experiencias que hacen de Bogotá una ciudad educadora” se describe con detalle cómo fue su proceso de caracterización de experiencias de innovación en la capital y los aprendizajes y logros que se alcanzaron. Los resultados de esta investigación evidencian el esfue...
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Magazín Aula Urbana Núm. 109 (2018): Innovación, gestión e investigación en Bogotá. Experiencias de maestros; 4-6
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oai:ojs.idep-ojs.metabuscador.org:articleojs-17682018-03-14T16:01:59Z La escuela nuestro territorio: Experiencias que hacen de Bogotá, una ciudad educadora Bustamante Ramírez, Andrea Josefina López Camacho, Adriana Hernández Ordoñez, Nadia Johanna Osorio Villada, Andrea En “La escuela nuestro territorio: Experiencias que hacen de Bogotá una ciudad educadora” se describe con detalle cómo fue su proceso de caracterización de experiencias de innovación en la capital y los aprendizajes y logros que se alcanzaron. Los resultados de esta investigación evidencian el esfuerzo diario de los docentes y directivos docentes de la capital para construir conocimiento pedagógico y transformar las prácticas educativas de sus comunidades. Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP 2018-03-13 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/1768 Magazín Aula Urbana; Núm. 109 (2018): Innovación, gestión e investigación en Bogotá. Experiencias de maestros; 4-6 Magazín Aula Urbana; Núm. 109 (2018): Innovación, gestión e investigación en Bogotá. Experiencias de maestros; 4-6 0123-4242 spa https://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/1768/1738 https://revistas.idep.edu.co/public/journals/2/cover_issue_153_es_ES.jpg |
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