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Rincón de Esperanza

Cuenado cuestionamos el papel de la escuela en la totalidad social, sin lugar a dudas debemos darle connotación de lugar de encuentro, de negociación de significados, de espacio socializador, espacio vital, mediador de conflictos, rincón de esperanza, patio de recreo y escenario de expresiones artís...

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Magazín Aula Urbana Núm. 10 (1999): Vida de maestro; 22

Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP

Cárdenas Espinel, Elizabeth

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Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP 2016

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spelling oai:ojs.idep-ojs.metabuscador.org:articleojs-12532017-10-30T18:22:23Z Rincón de Esperanza Cárdenas Espinel, Elizabeth Cuenado cuestionamos el papel de la escuela en la totalidad social, sin lugar a dudas debemos darle connotación de lugar de encuentro, de negociación de significados, de espacio socializador, espacio vital, mediador de conflictos, rincón de esperanza, patio de recreo y escenario de expresiones artísticas, democráticas, políticas; donde se consolida y recrea el conocimiento y el valor de la vida ciudadana, donde se construyen herramientas para fundar nuevas formas de convivencia social y la dignificación del desarrollo humano, como un ámbito en el que tiene lugar la vida pública de los hombres. Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP 2016-04-12 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/1253 Magazín Aula Urbana; Núm. 10 (1999): Vida de maestro; 22 Magazín Aula Urbana; Núm. 10 (1999): Vida de maestro; 22 0123-4242 spa https://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/1253/1237 https://revistas.idep.edu.co/public/journals/2/cover_issue_44_es_ES.png
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