La Universidad Nacional : vicisitudes y enmiendas del proyecto académico 1869 - 1886 /
Con el fin de promover la ciencia moderna y responder a las exigencias de la sociedad entorno al sistema educativo, el último Congreso Federal de los Estados Unidos de Colombia fundó el 22 de septiembre de 1867 la Universidad Nacional. Bajo la bandera de la observación y el método científico se quis...
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Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP
Libro
Editorial Jotamar,
2012
Segunda edición
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Restrepo, Stella 2019-08-01T14:58:09Z 2019-08-01T14:58:09Z 2012 https://repositorio.idep.edu.co/handle/001/957 Con el fin de promover la ciencia moderna y responder a las exigencias de la sociedad entorno al sistema educativo, el último Congreso Federal de los Estados Unidos de Colombia fundó el 22 de septiembre de 1867 la Universidad Nacional. Bajo la bandera de la observación y el método científico se quiso sustituir el saber despótico de los hombres de las letras, así como el confesionalismo y moralismo que prevalecía en los colegios públicos. Segunda edición p. 121-138; spa Editorial Jotamar, Bogotá: uri: https://repositorio.idep.edu.co/handle/001/761 Historia de la educación en Bogotá Tomo I http://biblioteca.idep.edu.co/libros/Historia_Educa_B0G_Tomol.pdf La Universidad Nacional : vicisitudes y enmiendas del proyecto académico 1869 - 1886 / Libro Fundación Universidad Nacional 22 de septiembre de 1867 Método científico Colegios públicos https://repositorio.idep.edu.co/bitstream/handle/001/957/La%20Universidad%20Nacional%20%20vicisitudes%20y%20enmiendas%20del%20proyecto%20acad%c3%a9mico%201869%20-%201886%20121-138.pdf.jpg?sequence=3&isAllowed=y |
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Con el fin de promover la ciencia moderna y responder a las exigencias de la sociedad entorno al sistema educativo, el último Congreso Federal de los Estados Unidos de Colombia fundó el 22 de septiembre de 1867 la Universidad Nacional. Bajo la bandera de la observación y el método científico se quiso sustituir el saber despótico de los hombres de las letras, así como el confesionalismo y moralismo que prevalecía en los colegios públicos.
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