Estudio: Maestros, maestras y derechos de la niñez
El presente informe final recopila el proceso de sistematización y cualificación docente realizado con maestros y maestras del distrito en torno al tema de los derechos de la niñez. El documento presenta una conceptualización acerca de la sistematización como proceso de empoderamiento y producción d...
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Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP
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Informe de investigación
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García Ramírez, Diego Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico, IDEP 2015 2019-08-01T14:57:43Z 2019-08-01T14:57:43Z INV575 https://repositorio.idep.edu.co/handle/001/847 El presente informe final recopila el proceso de sistematización y cualificación docente realizado con maestros y maestras del distrito en torno al tema de los derechos de la niñez. El documento presenta una conceptualización acerca de la sistematización como proceso de empoderamiento y producción de saberes desde las prácticas, además destaca los diarios de Maestros como herramienta cualitativa que estimula la reflexión de los maestros y maestras sobre sus vivencias y sobre la situación de los derechos de los niños y las niñas en los colegios distritales de Bogotá, igualmente se explica el proceso de cualificación docente en el que se familiarizó a los maestros y maestras e el uso de herramientas tecnológicas para la producción de contenidos audiovisuales sobre los derechos. 1 Archivo PDF con 240 páginas spa Estudio: Maestros, maestras y derechos de la niñez Informe de investigación Corporación Universitaria Minuto de Dios https://repositorio.idep.edu.co/bitstream/handle/001/847/001idep847.pdf.jpg?sequence=3&isAllowed=y |
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El presente informe final recopila el proceso de sistematización y cualificación docente realizado con maestros y maestras del distrito en torno al tema de los derechos de la niñez. El documento presenta una conceptualización acerca de la sistematización como proceso de empoderamiento y producción de saberes desde las prácticas, además destaca los diarios de Maestros como herramienta cualitativa que estimula la reflexión de los maestros y maestras sobre sus vivencias y sobre la situación de los derechos de los niños y las niñas en los colegios distritales de Bogotá, igualmente se explica el proceso de cualificación docente en el que se familiarizó a los maestros y maestras e el uso de herramientas tecnológicas para la producción de contenidos audiovisuales sobre los derechos.
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