Balance académico-político foro educativo Distrital 2005 : la ciudad y las políticas educativas. Tendencias, continuidades, discontinuidades, tenciones y contradicciones de la política educativa de la ciudad /
Esta investigación hace un balance académico y político del Foro Educativo Distrital 2005. El Foro Educativo fue concebido como proceso participativo de socialización, apropiación y deliberación de las políticas educativas contenidas en el Plan Sectorial de Educación y de las necesidades, propuestas...
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Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP
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Informe de investigación
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2005
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Ceron Villaquiran, Esperanza Hernández Guevara, Nohema Corporación Viva la Ciudadanía 2019-08-01T14:57:08Z 2019-08-01T14:57:08Z 2005 https://repositorio.idep.edu.co/handle/001/675 384 379122 C67b Esta investigación hace un balance académico y político del Foro Educativo Distrital 2005. El Foro Educativo fue concebido como proceso participativo de socialización, apropiación y deliberación de las políticas educativas contenidas en el Plan Sectorial de Educación y de las necesidades, propuestas y aspiraciones educativas y pedagógicas de las comunidades educativas, académicas, investigativas, de organizaciones empresariales, sociales y políticas, en un escenario de construcción de políticas educativas de orden local y Distrital.El presente documento recoge e interpreta fielmente las diversas voces, no solo desde la tradicionalmente llamada comunidad educativa y las voces gubernamentales responsables de formular y ejecutar la política, sino también de la presencia intersectorial, grupos y organizaciones sociales, expertos internacionales, ONGs y líderes comunitarios en general que conforman, al mismo tiempo, el mapa y el territorio Distrital. v. 1. Informe final de investigación. -- v. 2. Planes educativos locales. -- v. 3. Anexos. v. 4. Anexos. 4 v. ; spa [s.n.], Bogotá : http://biblioteca.idep.edu.co/multimedia/00000441.pdf http://biblioteca.idep.edu.co/multimedia/00000444.pdf http://biblioteca.idep.edu.co/multimedia/00000443.pdf http://biblioteca.idep.edu.co/multimedia/00000442.pdf Balance académico-político foro educativo Distrital 2005 : la ciudad y las políticas educativas. Tendencias, continuidades, discontinuidades, tenciones y contradicciones de la política educativa de la ciudad / Informe de investigación Incluye referencias bibliográficas y anéxos. Educación Investigaciones Colombia Informes Evaluación educativa Investigaciones Colombia Informes Política educativa Investigaciones Colombia Informes https://repositorio.idep.edu.co/bitstream/handle/001/675/Balance%20acad%c3%a9mico-pol%c3%adtico%20foro%20educativo%20Distrital%202005%20la%20ciudad%20y%20las%20pol%c3%adticas%20educativas.%20Tendencias%2c%20continuidades%2c%20discontinuidades%2c%20tenciones%20y%20contradicciones%20de%20la%20pol%c3%adtica%20educativa%20de%20la%20ciudad%20v1.pdf.jpg?sequence=6&isAllowed=y |
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Balance académico-político foro educativo Distrital 2005 : la ciudad y las políticas educativas. Tendencias, continuidades, discontinuidades, tenciones y contradicciones de la política educativa de la ciudad / Ceron Villaquiran, Esperanza Hernández Guevara, Nohema Corporación Viva la Ciudadanía Educación Investigaciones Colombia Informes Evaluación educativa Investigaciones Colombia Informes Política educativa Investigaciones Colombia Informes v. 1. Informe final de investigación. -- v. 2. Planes educativos locales. -- v. 3. Anexos. v. 4. Anexos. |
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Esta investigación hace un balance académico y político del Foro Educativo Distrital 2005. El Foro Educativo fue concebido como proceso participativo de socialización, apropiación y deliberación de las políticas educativas contenidas en el Plan Sectorial de Educación y de las necesidades, propuestas y aspiraciones educativas y pedagógicas de las comunidades educativas, académicas, investigativas, de organizaciones empresariales, sociales y políticas, en un escenario de construcción de políticas educativas de orden local y Distrital.El presente documento recoge e interpreta fielmente las diversas voces, no solo desde la tradicionalmente llamada comunidad educativa y las voces gubernamentales responsables de formular y ejecutar la política, sino también de la presencia intersectorial, grupos y organizaciones sociales, expertos internacionales, ONGs y líderes comunitarios en general que conforman, al mismo tiempo, el mapa y el territorio Distrital.
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