Mano al medio ambiente : línea de vulnerabilidad /
El proyecto se desarrolló con estudiantes sordos de la Institución Educativa Federico García Lorca ubicada en el barrio Betania de la Localidad de Usme, y se realizó con el acompañamiento de maestros, padres, personas allegadas y demas miembros de la comunidad que están en contacto regular con los n...
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Bibliographic Details:
Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP
Informe de investigación
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2000
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Acosta Valdeleón, Jackson 2019-08-01T14:57:07Z 2019-08-01T14:57:07Z 2000 https://repositorio.idep.edu.co/handle/001/672 380 3719123 A26m El proyecto se desarrolló con estudiantes sordos de la Institución Educativa Federico García Lorca ubicada en el barrio Betania de la Localidad de Usme, y se realizó con el acompañamiento de maestros, padres, personas allegadas y demas miembros de la comunidad que están en contacto regular con los niños sordos. Se hicieron varias caminatas de reconocimiento ambiental junto con los padres de familia, estos últimos tuvieron que asistir obligatoriamente a un curso de Lengua de Señas, con el objetivo de facilitar la transmisión y apropiación de conceptos y de los conocimientos que los niños deben tener sobre el medio ambiente. [80]p. en varias paginaciones ; spa [s.n. , Bogotá : http://biblioteca.idep.edu.co/multimedia/00000438.pdf Mano al medio ambiente : línea de vulnerabilidad / Informe de investigación Educación Métodos experimentales Colombia Informes Innovaciones educativas Colombia Informes Prácticas de la enseñanza Colombia Informes Trabajo en grupos (educación) Colombia Informes https://repositorio.idep.edu.co/bitstream/handle/001/672/001idep672.pdf.jpg?sequence=3&isAllowed=y |
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El proyecto se desarrolló con estudiantes sordos de la Institución Educativa Federico García Lorca ubicada en el barrio Betania de la Localidad de Usme, y se realizó con el acompañamiento de maestros, padres, personas allegadas y demas miembros de la comunidad que están en contacto regular con los niños sordos. Se hicieron varias caminatas de reconocimiento ambiental junto con los padres de familia, estos últimos tuvieron que asistir obligatoriamente a un curso de Lengua de Señas, con el objetivo de facilitar la transmisión y apropiación de conceptos y de los conocimientos que los niños deben tener sobre el medio ambiente.
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