Evaluación de la calidad de la educación primaria en Santafé de Bogotá 1998 : factores asociados al logro /
La investigación plantea, como a partir de la descentralización administrativa de recursos del sector educativo se genera un nuevo modelo de gestión local con una administración más adecuada con eficiencia y calidad, dicho modelo fundamenta una insititución escolar más autonoma con una capacidad de...
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Bibliographic Details:
Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP
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Informe de investigación
Corporación Mixta para el Desarrollo de la Educación Básica,
1999
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Sarmiento G., Alfredo Caro A., Blanca Lilia González B., Jorge Iván Castaño V., Elkin Bogotá Alcaldía Mayor Secretaría de Educación Corporación Mixta para el Desarrollo de la Educación Básica 2019-08-01T14:57:06Z 2019-08-01T14:57:06Z 1999 https://repositorio.idep.edu.co/handle/001/665 373 372.08 C65e La investigación plantea, como a partir de la descentralización administrativa de recursos del sector educativo se genera un nuevo modelo de gestión local con una administración más adecuada con eficiencia y calidad, dicho modelo fundamenta una insititución escolar más autonoma con una capacidad de decisión, orientación y organización pedagógica, administrativa y financiera, obteniendo así mejores resultados en la Educación. 47, [15] h. : spa Corporación Mixta para el Desarrollo de la Educación Básica, Bogotá : http://biblioteca.idep.edu.co/multimedia/00000431.pdf Evaluación de la calidad de la educación primaria en Santafé de Bogotá 1998 : factores asociados al logro / Informe de investigación Educación primaria Investigaciones Colombia Informes Evaluación curricular Investigaciones Colombia Informes Evaluación educativa Investigaciones Colombia Informes https://repositorio.idep.edu.co/bitstream/handle/001/665/001idep665.pdf.jpg?sequence=3&isAllowed=y |
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La investigación plantea, como a partir de la descentralización administrativa de recursos del sector educativo se genera un nuevo modelo de gestión local con una administración más adecuada con eficiencia y calidad, dicho modelo fundamenta una insititución escolar más autonoma con una capacidad de decisión, orientación y organización pedagógica, administrativa y financiera, obteniendo así mejores resultados en la Educación.
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