Desarrollo del pensamiento a partir de potenciar competencias básicas en lectoescritura en la educación básica primaria /
El presente informe desarrolla contenidos acerca del impacto de una experiencia pedagógica, basada en el mejoramiento de las habilidades del pensamiento a partir de la lectoescrituta, con la vinculación de los docentes como actores centrales en este proceso, esta evaluación se realiza bajo el marco...
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Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP
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Informe de investigación
El centro educativo,
1999.
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Murillo Ortiz, Francisco Colegio de María 2019-08-01T14:56:36Z 2019-08-01T14:56:36Z 1999. https://repositorio.idep.edu.co/handle/001/465 372.4 C65d 165 El presente informe desarrolla contenidos acerca del impacto de una experiencia pedagógica, basada en el mejoramiento de las habilidades del pensamiento a partir de la lectoescrituta, con la vinculación de los docentes como actores centrales en este proceso, esta evaluación se realiza bajo el marco de cinco variables distintas (La experiencia ; Resultados ; Transformaciones observadas ; Autoimagen docente ; reflexión sobre la propuesta). Contrato 48 de 1999 Informe final: Eavluación de impacto. 47 p. ; spa El centro educativo, Bogotá : http://biblioteca.idep.edu.co/multimedia/00000204.pdf Desarrollo del pensamiento a partir de potenciar competencias básicas en lectoescritura en la educación básica primaria / Informe de investigación Experimento educacional Innovación educacional Innovación pedagógica https://repositorio.idep.edu.co/bitstream/handle/001/465/Desarrollo%20del%20pensamiento%20a%20partir%20de%20potenciar%20competencias%20b%c3%a1sicas%20en%20lectoescritura%20en%20la%20educaci%c3%b3n%20b%c3%a1sica%20primaria.pdf.jpg?sequence=3&isAllowed=y |
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El presente informe desarrolla contenidos acerca del impacto de una experiencia pedagógica, basada en el mejoramiento de las habilidades del pensamiento a partir de la lectoescrituta, con la vinculación de los docentes como actores centrales en este proceso, esta evaluación se realiza bajo el marco de cinco variables distintas (La experiencia ; Resultados ; Transformaciones observadas ; Autoimagen docente ; reflexión sobre la propuesta).
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