La lectura de textos expositivos como generadora de procesos metacognitivos/
Proyecto de lectura que nace a partir de las necesidades de que los niños manejen tanto las estrategias de lectura en el proceso lector momento del antes el durante y el después y las estrategias metacognitivas lo que va a llevar a los niños a que tengan un mejor desarrollo y desempeño y comprensión...
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Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP
Video
Colegio El Cortijo - Vianey I.E.D,
2017
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2019-08-01T14:58:30Z 2019-08-01T14:58:30Z 2017 https://repositorio.idep.edu.co/handle/001/1041 Proyecto de lectura que nace a partir de las necesidades de que los niños manejen tanto las estrategias de lectura en el proceso lector momento del antes el durante y el después y las estrategias metacognitivas lo que va a llevar a los niños a que tengan un mejor desarrollo y desempeño y comprensión de las lecturas de los textos expositivos que son los que más generan dificultad al momento de leer. Créditos: Subsecretario de calidad y pertinencia Dr Iván Darío Gómez Castaño; director de formación de docentes e innovaciones pedagógicas Dr David Alberto Montealegre Pedroza; directora IDEP; equipo de trabajo secretaria de educación Dra Elizabeth Sánchez Manrique; IDEP María Isabel Ramírez Garzón, Ana Alexandra Díaz Najar, Yudy Camargo Camargo, Oscar Julio Segura Martinez, Rector César Humberto Bernal Muñoz. 1 Video (09:32 min, seg) 932 spa Colegio El Cortijo - Vianey I.E.D, Bogotá: Premio a la Investigación e Innovación Educativa https://www.youtube.com/watch?v=Xl5p5aYnUME&list=PL_ojRlgBph-WJavIeI-pFWeBnXmm15cuJ&index=11 La lectura de textos expositivos como generadora de procesos metacognitivos/ Video Colegio El Cortijo - Vianey I.E.D Proyecto de investigación Metodología Investigación Investigación aplicada https://repositorio.idep.edu.co/bitstream/handle/001/1041/mq1-4.jpg?sequence=1&isAllowed=y |
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