Educación ambiental y adaptación al cambio climático: temas, debates y contextos
Resumen: la educación ambiental es un campo de intervención política-pedagógica emergente y transdisciplinar que se sitúa en procesos históricos y sociales. Desde tal perspectiva, es pertinente volver a las preguntas sobre cómo y para qué educar en contextos de crisis ambiental y climática; esto, c...
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Bibliographic Details:
Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP
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Book
English
López Trujillo, Federico Román;
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110 | 2 | |a Fundación Universitaria CAFAM - Unicafam |9 722 | |
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250 | |a López Trujillo, Federico Román; |b Diseño y diagramación: Datanalab S.A.S. | ||
300 | |a 161 páginas. | ||
500 | |a Participantes: Colegio La Chucua IED, Colegio Juan Francisco Berbeo IED, Colegio Técnico Industrial Piloto IED, Colegio Ramón de Zubiría IED, Colegio Saludcoop Sur IED, Colegio Sotavento IED. | ||
504 | |a Bibliografía: páginas 160. | ||
520 | 3 | |a Resumen: la educación ambiental es un campo de intervención política-pedagógica emergente y transdisciplinar que se sitúa en procesos históricos y sociales. Desde tal perspectiva, es pertinente volver a las preguntas sobre cómo y para qué educar en contextos de crisis ambiental y climática; esto, con el fin de construir ciudadanías más justas, más dignas, más sustentables y más resilientes desde un enfoque socioecológico. Así las cosas, los ejes articuladores y temáticos son: Enseñanza y aprendizaje de problemas controversiales y relevantes desde la perspectiva crítica y política de la educación ambiental, comprensión de otros modos de consumo para el bienestar y el buenvivir como alternativa civilizatoria en los espacios escolares, los procesos socio-científicos locales para la construcción de comunidades y redes socioecológicas en la escuela, las apuestas didácticas y metodológicas para la transformación socioambiental y cultural en la realidades locales y barriales, la sistematización de procesos, prácticas y experiencias escolares y barriales para el fortalecimiento de una conciencia sustentable y crítica de las dinámicas globales de adaptación al cambio climático y la ecología de saberes en los escenarios escolares desde prácticas interculturales. | |
521 | |a Público: General, Docentes, Investigadores, Estudiantes de pedagogía | ||
546 | |a Español. | ||
650 | 1 | 4 | |2 IDEP |a Cambio climatico |9 4429 |
650 | 1 | 4 | |2 IDEP |a Medio ambiente |9 16425 |
650 | 1 | 4 | |2 IDEP |a Educación ambiental |9 16428 |
700 | 0 | |a Ramos Aponte, Leidi Tatiana |e Autor |9 16430 | |
700 | 0 | |a Villamarín Gil, Shirley |e Autor |9 16432 | |
700 | 0 | |a Carvajal Alzate, Angélica María |e Autor |9 16434 | |
700 | 0 | |a Morales Rodríguez, Laura Camila |e Autor. |9 16436 | |
700 | 0 | |a Ladino Forero, Angélica Lucía |e Autor |9 16438 | |
700 | 0 | |a Reyes Aguirre, Ruby Marcela |e Autor |9 16440 | |
700 | 0 | |a Suárez Martínez, Martha Isabel |e Autor |9 16442 | |
700 | 0 | |a Castro Herrera, Nidia Janneth |e Autor |9 16444 | |
700 | 0 | |a Ocampo Gómez, María Cristina |e Autor |9 16446 | |
700 | 0 | |a Pachón Espinosa, Ana Betulia |e Autor. |9 16448 | |
700 | 0 | |a Parra Castillo, Magda Yiseth |e Autor |9 16450 | |
700 | 0 | |a Salinas Berrio, Carlos Alberto |e Autor |9 16452 | |
700 | 0 | |a Pulido López, Paulo César |e Autor |9 16454 | |
700 | 0 | |a Bautista Crispín, Carolina |e Autor |9 16456 | |
700 | 0 | |a Jiménez Gómez, Juan José |9 16457 | |
700 | 0 | |a García Pinzón, Ismelda |e Autor |9 16458 | |
700 | 0 | |a Vargas Cardona, Jonathan Eduardo |e Autor |9 16459 | |
700 | 0 | |a Higuera, Raúl Alfonso |e Autor |9 16460 | |
700 | 0 | |a Herazo Guasca, Carlos Alberto |e Autor. |9 16461 | |
700 | 0 | |a Chaparro, Luis Fernando |e Autor |9 16462 | |
700 | 0 | |a Veloz, Óscar Oswaldo |e Autor |9 16463 | |
700 | 0 | |a López Chaparro, Iris Johanna |e Autor |9 16464 | |
700 | 0 | |a Rosero Villota, Ingrid Adriana |e Autor |9 16465 | |
700 | 0 | |a Toro Sierra, Sandra |e Autor |9 16466 | |
856 | 4 | 0 | |u https://repositorio.idep.edu.co/handle/001/2667 |
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