El Territorio de Usme

Resumen: El texto busca favorecer los procesos de comprensión lectora de los estudiantes de grado cuarto y quinto, desarrollando habilidades de pensamiento como la observación, la descripción, la comparación, la relación, la clasificación simple, la clasificación jerárquica, el análisis, la síntesis...

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Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP

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Otálora Cruz, Poliana;

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245 0 0 |a El Territorio de Usme  |h [Recurso electrónico] 
250 3 |a Otálora Cruz, Poliana;  |b Diseño y diagramación: Datanalab S.A.S. 
300 |a 48 páginas. 
504 |a Bibliografía: páginas 45-46. 
520 3 |a Resumen: El texto busca favorecer los procesos de comprensión lectora de los estudiantes de grado cuarto y quinto, desarrollando habilidades de pensamiento como la observación, la descripción, la comparación, la relación, la clasificación simple, la clasificación jerárquica, el análisis, la síntesis y la evaluación. Adicionalmente, pretende afianzar el sentido de pertenencia de maestros y estudiantes con el territorio en el cual viven y trabajan. Las temáticas de las unidades giran en torno al territorio de Usme, contexto inmediato de los estudiantes, es decir, su localidad, la historia de poblamiento de la misma y la importancia de sus ecosistemas. Cabe anotar que para esta investigación el concepto de territorio fue entendido como los “lugares sagrados, cementerios, piedras ríos, lagos, lagunas, prácticas agropecuarias”. 
521 |a Público: General, Docentes, Investigadores, Estudiantes de pedagogía. 
546 |a español. 
650 1 4 |2 IDEP  |a Juego  |9 16405 
650 1 4 |2 IDEP  |a Didáctica  |9 16372 
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700 0 |a Cárdenas García, Myriam Liliana  |e Autor  |9 16408 
856 4 0 |u https://repositorio.idep.edu.co/handle/001/2664 
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