Educación y Educadores Vol. 14, No.2 /
Si en la práctica educativa o en la teoría de la educación tuviéramos respuestas cerradas y concluyentes, la pedagogía como ciencia humana y social perdería su razón de ser. Esto que parece evidente no lo es para quienes se empeñan en dar por superadas algunas cuestiones, y dudan de que sobre ellas...
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Bibliographic Details:
Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP
Journal
Spanish
Chía:
Universidad de la Sabana,
2011.
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| 246 | 2 | 4 | |a Revista Educación y Educadores |
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| 270 | 0 | |a Puente del Común: |c Chia, |d Colombia. |m educacion.educadores@unisabana.edu.co | |
| 300 | |a c.a 200 p. ; |c 29 cm. | ||
| 310 | |a Cuatrimestral | ||
| 362 | |a 2011. | ||
| 500 | |a Algunos textos en idioma original | ||
| 504 | |a Incluye referencias bibliográficas | ||
| 505 | 1 | |t Funciones y rasgos del liderazgo pedagógico en los centros de enseñanza / |r Guillermo Rodríguez-Molina |t Programas de formación de docentes de inglés centrados en la reflexión / |r Yamith José Fandiño-Parra |t La extensión universitaria en América Latina: concepciones y tendencias / |r María Carolina Ortiz-Riaga, María Eugenia Morales-Rubiano |t Un modelo de “coaching” en directivos escolares / |r Alfredo Gorrochotegui-Martell |t Liderazgo de los directivos docentes en contextos vulnerables / |r Carmen Paz Tapia-Gutiérrez, Sandra Becerra-Peña, Juan Mansilla-Sepúlveda, July Saavedra-Muñoz |t Virtud: componente necesario para la gestión ética / |r Joan Fontrodona-Felip, Manuel Guillén-Parra, Alfredo Rodríguez-Sedano |t El juego de roles como estrategia de evaluación de aprendizajes universitarios / |r Ricardo Andrés Gaete-Quezada |t Tutoría entre pares como una estrategia pedagógica universitaria / |r Claudia Esperanza Cardozo-Ortiz |t Posgrados sobre desarrollo en América Latina: origen y evolución / |r Claudia Inés Carreño | |
| 520 | 3 | |a Si en la práctica educativa o en la teoría de la educación tuviéramos respuestas cerradas y concluyentes, la pedagogía como ciencia humana y social perdería su razón de ser. Esto que parece evidente no lo es para quienes se empeñan en dar por superadas algunas cuestiones, y dudan de que sobre ellas pueda decirse más y mejor; son los mismos que, por un cierto esnobismo, importan o inventan neologismos, ignorando, no siempre por ignorancia, la larga tradición del pensamiento pedagógico de Occidente. Por fortuna, en muchos casos las prácticas no siguen a los discursos; son más sabias y más duraderas. Pero quizás a eso se deba que, con frecuencia, sean blanco de la crítica de los discursos ideológicos, didácticos, administrativos o políticos sobre la educación, que excepcionalmente proceden de los propios profesionales del quehacer educativo. Las prácticas que para los discursos resultan perversas u obsoletas son atribuidas a la falta de discurso previo, pero se disputan a dentelladas las que, según ellos, resultan eficaces. En educación, las prácticas se asocian a los educadores, y los discursos a los pedagogos y a los políticos. Los problemas de los primeros son recurrentes y nunca resueltos del todo. Los problemas de los segundos también lo son; la diferencia es que ellos no lo aceptan, los clausuran con un discurso, y terminan por distanciarse de la verdadera realidad: la del profesor, la del directivo docente, la del padre de familia. En nuestra publicación estamos convencidos de que la mejora de la calidad de la educación está en las prácticas y no en los discursos; que lo educadores aprenden más de las prácticas de sus colegas que de los discursos pedagógicos; que los problemas prácticos tienen derecho a estar presentes en las revistas científicas, y a ser considerados y reconsiderados. | |
| 650 | 2 | 7 | |a Ciencias de la educación |2 Unesco |9 7577 |
| 650 | 1 | 7 | |a Ciencias de la educación y ambiente educacional |v Publicaciones seriadas |2 Unesco |9 6017 |
| 650 | 2 | 7 | |a Liderazgo |x Aspectos pedagógicos |v Publicaciones seriadas |2 Unesco |9 7589 |
| 856 | |u http://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/issue/archive |y Para ver los contenidos haga clic aquí | ||
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| 773 | 0 | |0 6122 |9 3141 |a Universidad de la Sabana |d Chía: Universidad de la Sabana, 2001. |o 000989 |t Educación y Educadores / |w (OSt)001688 |x 0123-1294 | |
