Educación y Educadores Vol. 12, No.3 /
En Educación y Educadores estamos convencidos de que los resultados de la investigación tienen que llegar no solo a la pequeña camarilla de autodenominados expertos, sino que deben ponerse al alcance de toda la comunidad académica y profesional de la educación, y eso tratamos de hacer. Sin embargo,...
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Bibliographic Details:
Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP
Journal
Spanish
Chía:
Universidad de la Sabana,
2009.
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| 246 | 2 | 4 | |a Revista Educación y Educadores |
| 260 | |a Chía: |b Universidad de la Sabana, |c 2009. | ||
| 270 | 0 | |a Puente del Común |c Chia, |d Colombia. |m educacion.educadores@unisabana.edu.co | |
| 300 | |a 230 p. ; |c 29 cm. | ||
| 310 | |a Cuatrimestral | ||
| 362 | |a 2009. | ||
| 504 | |a Incluye referencias bibliográficas | ||
| 505 | 1 | |t El lenguaje verbal como instrumento matemático / |r Héctor Hernando Díaz |t Adaptación de la Escala Atribucional de Motivación de Logro de Manassero y Vázquez / |r Patricia Morales-Bueno, Viviana Gómez-Nocetti |t Las representaciones sociales de género y castigo y su incidencia en la corrección de los hijos / |r María del Pilar Buitrago-Peña, Karol Andrea Cabrera-Cifuentes, Mónica Guevara-Jiménez |t Educar para corregir una actitud de los universitarios: el fideísmo / |r Juan Fernando Sellés |t Las TIC en el aula: percepciones de los profesores universitarios / |r Sandra Cristina Riascos-Erazo, Diana María Quintero-Calvache, Gloria Patricia Ávila-Fajardo |t The Decline of the Family as a Source of Social Capital in the EU: Some Indicators / |r Alfredo Rodríguez-Sedano, Juan Carlos Aguilera, Ana Costa-Paris |t Evaluación cualitativa y gestión del conocimiento / |r Karime Chahuán-Jiménez |t Estrategias de aprendizaje en estudiantes universitarios. Un aporte a la construcción del Espacio Europeo de Educación Superior / |r Lucía Herrera-Torres, Oswaldo Lorenzo-Quiles |t Imaginarios sociales y autoevaluación universitaria / |r Napoleón Murcia-Peña, Jonathan Murcia-Gómez, Napoleón Murcia-Gómez | |
| 520 | 3 | |a En Educación y Educadores estamos convencidos de que los resultados de la investigación tienen que llegar no solo a la pequeña camarilla de autodenominados expertos, sino que deben ponerse al alcance de toda la comunidad académica y profesional de la educación, y eso tratamos de hacer. Sin embargo, no es una tarea fácil, no solo por las consabidas razones de los costos de una publicación y la complejidad de los procesos editoriales, sino por la ardua tarea de arbitraje de los artículos. Quizás el mayor obstáculo es la difícil medición del impacto del conocimiento divulgado, y no porque este no exista, sino porque no se logra evidenciar a través de los indicadores establecidos. El indicador de impacto más comúnmente aceptado es el número y frecuencia de citaciones de los artículos publicados, lo que supone que la revista se encuentra a disposición de los investigadores y que estos valoran su contenido. Pero supone también, y lo exige, la existencia de una cierta cultura de confianza por la producción de los colegas, de aprecio por lo nuestro, por lo propio. Aprecio y confianza no por el hecho de que sea de nuestra misma comunidad lingüística y cultural, o incluso nacional o local, sino en virtud del rigor avalado por los árbitros y la coherencia interna del trabajo, su pertinencia y actualidad. Invitamos a los lectores a aprovechar y dejar constancia, en sus trabajos académicos, de los aportes que hacen los artículos publicados en nuestra revista. Los invitamos también a convertirse en autores y a enriquecer con sus aportes las prácticas y las teorías particulares de los integrantes de la comunidad académica nacional. El presente número pone a disposición de los lectores nueve artículos de autores nacionales e internacionales, en torno a alguna de las principales cuestiones de actualidad de la práctica y la teoría educativas, como son la incorporación de las TIC en los procesos educativos, la autoevaluación institucional y su relación con los procesos de aseguramiento de la calidad, diversas dimensiones de la familia como agente educativo, la formación humana de los universitarios y, finalmente, los avances y limitaciones de la construcción del Espacio Europeo de Educación. | |
| 650 | 2 | 7 | |a Ciencias de la educación |2 Unesco |9 7577 |
| 650 | 1 | 7 | |a Ciencias de la educación y ambiente educacional |v Publicaciones seriadas |2 Unesco |9 6017 |
| 650 | 2 | 0 | |a Tecnología de la información |2 Unesco |v Publicaciones seriadas |9 7584 |
| 856 | |u http://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/issue/archive |y Para ver los contenidos haga clic aquí | ||
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| 773 | 0 | |0 6122 |9 3136 |a Universidad de la Sabana |d Chía: Universidad de la Sabana, 2001. |o 000984 |t Educación y Educadores / |w (OSt)001688 |x 0123-1294 | |
