La oralidad, la lectura y la escritura: un desafio en la formación de maestros proyecto de información institucional 2007 segunda fase /
En este documento, se encuentra el contenido central de este proyecto de investigación (contextualización, justificación, problemática, objetivos y metodología), los referentes conceptuales de concepciones, lectura, escritura y oralidad, así como una síntesis teórica que orienta el ejercicio de expl...
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Bibliographic Details:
Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP
Book
Spanish
Bogotá:
IDEP,
2007.
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| 100 | 1 | |a Pastrana A., Luz Helena, |e coordinadora |9 5328 | |
| 245 | 1 | 3 | |a La oralidad, la lectura y la escritura: |b un desafio en la formación de maestros proyecto de información institucional 2007 segunda fase / |c Luz Helena Pastrana. |
| 260 | |a Bogotá: |b IDEP, |c 2007. | ||
| 300 | |a 140 h.; |b tabl., |c 28 cm. | ||
| 500 | |a Convenio Interadministrativo de Cooperación Instituto para la Investigación y el Desarrollo Pedagógico - IDEP y Escuela Normal Superior Distrital María Montessori. | ||
| 520 | 3 | |a En este documento, se encuentra el contenido central de este proyecto de investigación (contextualización, justificación, problemática, objetivos y metodología), los referentes conceptuales de concepciones, lectura, escritura y oralidad, así como una síntesis teórica que orienta el ejercicio de exploración; la sistematización, el análisis de la información y las conclusiones iníciales correspondientes a los avances del mismo a diciembre de 2007. | |
| 650 | 1 | 4 | |a LECTURA - ENSEÑANZA -- |x INVESTIGACIONES -- |z BOGOTÁ (COLOMBIA) |9 5329 |
| 650 | 1 | 4 | |a ESCRITURA - ENSEÑANZA -- |x INVESTIGACIONES -- |z BOGOTÁ (COLOMBIA) |9 5330 |
| 650 | 1 | 4 | |a TRADICIÓN ORAL -- |x INVESTIGACIONES -- |z BOGOTÁ (COLOMBIA) |9 5331 |
| 650 | 1 | 4 | |a FORMACIÓN PROFESIONAL DE MAESTROS -- |x INVESTIGACIONES -- |z BOGOTÁ (COLOMBIA) |9 5332 |
| 856 | |u http://biblioteca.idep.edu.co/multimedia/00000516.pdf |y Para acceder al PDF haga clic aquí | ||
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