Desarrollo de estrategias argumentativas escritas en niños de tercero a quinto grado de básica primaria /
Este estudio se centró principalmente en el análisis argumentativo de los hechos lingüísticos, es decir, en considerar a todos los discursos, o en su gran mayoría, argumentativos y en determinar cuál es su estructura.La investigación está basada en la identificación de métodos para cualificar proces...
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Bibliographic Details:
Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP
Book
Spanish
Bogotá :
[s.n.],
1999.
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| 245 | 1 | 0 | |a Desarrollo de estrategias argumentativas escritas en niños de tercero a quinto grado de básica primaria / |c Por Vladimir Núñez Camacho, Armando Mora Bustos |
| 260 | |a Bogotá : |b [s.n.], |c 1999. | ||
| 300 | |a 176 h. ; |c 28 cm. | ||
| 500 | |a Incluye bibliografía | ||
| 520 | 3 | |a Este estudio se centró principalmente en el análisis argumentativo de los hechos lingüísticos, es decir, en considerar a todos los discursos, o en su gran mayoría, argumentativos y en determinar cuál es su estructura.La investigación está basada en la identificación de métodos para cualificar procesos argumentativos escritos en niños de tercero a quinto grado de educación básica primaria. De esta forma, busca actividades que posibiliten el desarrollo de tales procesos, validando así una propuesta didáctica que enfatice la importancia de la lectura y la escritura argumentativa y a la vez ampliar las posibilidades comunicativas apelando a otros lenguajes que conduzcan a interpretar los conocimientos y las relaciones del entorno. | |
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| 856 | 2 | 1 | |z Para consultar en texto completo haga clic aquí: |u http://biblioteca.idep.edu.co/multimedia/00000203.pdf |
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