Aproximación al tema de inclusión social en el marco de dos investigaciones acerca de creencias sobre el juego en la práctica docente del profesorado, en dos centros infantiles de la Secretaria Distrital de Integración Social (SDIS).

El profesorado de hoy enfrenta, entre otros retos, el trabajar en procesos que han sido denominados como de inclusión, pero, en este contexto, realmente ¿dimensiona lo qué implica hablar de inclusión?, ¿desde qué lugares teóricos se configura este discurso?, ¿cómo asume la diferencia, reconociéndose...

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Published in

Educación y Ciudad Núm. 24 (2013): Educación y ciudad; 107-118

Institution

Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP

Main Author

Durán Chiappe, Sandra Marcela

Format

Article

Language

spa

Published

Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico, IDEP 2015

Online Access

https://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/70

Aproximación al tema de inclusión social en el marco de dos investigaciones acerca de creencias sobre el juego en la práctica docente del profesorado, en dos centros infantiles de la Secretaria Distrital de Integración Social (SDIS).

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