AULA INVITA

Formación de maestros: ¿hacia unapolítica pública? Hacia la construcción de una política pública sobre laformación de maestros, es una reflexión de 7 académicospublicada en 2017, que busca aportar a la reestructuracióny desarrollo profesional del docente, así como al diseño depolíticas públicas “que...

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Magazín Aula Urbana No. 126 (2022): Cambios en la educación: retos y perspectivas; 35

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spelling oai:revistas.idep.edu.co:articleojs-28202023-05-11T16:20:04Z AULA INVITA Pineda, David Esteban Formación de maestros: ¿hacia unapolítica pública? Hacia la construcción de una política pública sobre laformación de maestros, es una reflexión de 7 académicospublicada en 2017, que busca aportar a la reestructuracióny desarrollo profesional del docente, así como al diseño depolíticas públicas “que no tienen las urgencias de los tiemposgubernamentales”. repository.javeriana.edu.co Corporeidad, Bienestar ySocioemocionalidad: Aportes desde elsaber pedagógico para la educacióndel siglo XXI habla sobre proyectos educativos enfocados en el cuerpo,el movimiento, el arte y la sensibilización como accióntransformadora de la vida y de la educación para los próximosaños.Descubra cómo estos docentes “han logrado convertir laadversidad en esperanza, el dolor en esperanza”, en laspáginas de esta publicación:https://descubridor.idep.edu.co/Record/ir-001-2544   Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP 2022-07-22 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/2820 Magazín Aula Urbana; No. 126 (2022): Cambios en la educación: retos y perspectivas; 35 Aula Urbana; Núm. 126 (2022): Cambios en la educación: retos y perspectivas; 35 2745-200X 0123-4242 spa https://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/2820/2258 Derechos de autor 2022 Magazín Aula Urbana
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