La ciudad y el desarrollo moral y cívico
La moral supone ir hablando; es decir, supone una modalidad de comunicación que se orienta, no sin dificultades pero también de forma visible, hacia un consenso justo y democrático, hacia un pacto alcanzado entre hombres diferentes que aprecian sus diferencias. Podemos decir sin mayores rodeos que l...
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Educación y Ciudad No. 2 (1997): Educación y ciudad; 54-67
Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP
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oai:revistas.idep.edu.co:articleojs-2602024-06-28T12:21:35Z La ciudad y el desarrollo moral y cívico Puig R., Josep M. Educación Desarrollo educacional Escuela Educación Desarrollo educacional Escuela La moral supone ir hablando; es decir, supone una modalidad de comunicación que se orienta, no sin dificultades pero también de forma visible, hacia un consenso justo y democrático, hacia un pacto alcanzado entre hombres diferentes que aprecian sus diferencias. Podemos decir sin mayores rodeos que la ciudad es una de las condiciones de posibilidad del juicio y la conducta morales. La ciudad exigió la invención y exige hoy la reproducción de un cierto talante moral y, a la vez, es un importante instrumento un dispositivo o útil pedagógico de moralización. Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico, IDEP 2015-12-09 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/260 10.36737/01230425.n2.260 Educación y Ciudad; No. 2 (1997): Educación y ciudad; 54-67 Educación y Ciudad; Núm. 2 (1997): La ciudad como escuela; 54-67 Educación y Ciudad; No. 2 (1997): City as school; 54-67 2357-6286 0123-0425 spa https://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/260/277 |
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