Educación y televisión: de la naranja achatada al ciberespacio

La importancia de la televisión para la educación resulta inconmensurable. Sus múltiples posibilidades están inexploradas. Su papel en la generación de nuevos métodos y pedagogías es fundamental , sobre todo si propendemos por una educación que se proyecte en la ciudad y sus habitantes. Afortunadame...

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Educación y Ciudad No. 3 (1997): Educación y ciudad; 68-75

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Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico, IDEP 2015

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spelling oai:revistas.idep.edu.co:articleojs-2522024-06-28T12:21:58Z Educación y televisión: de la naranja achatada al ciberespacio Londoño P., Jorge Enrique Educación ciudadana Escuela Investigación educacional Televisión Educación ciudadana Escuela Investigación educacional Televisión La importancia de la televisión para la educación resulta inconmensurable. Sus múltiples posibilidades están inexploradas. Su papel en la generación de nuevos métodos y pedagogías es fundamental , sobre todo si propendemos por una educación que se proyecte en la ciudad y sus habitantes. Afortunadamente muchos educadores están trabajando con video, con la programación de la televisión y con otras experiencias comunicativas, allanando el camino para una nueva educación acorde con las nuevas circunstancias, en especial con el hecho de que los jóvenes y niños dedican más tiempo a la televisión que a otro tipo de actividades, entre ellas el estudio en casa. Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico, IDEP 2015-12-09 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/252 10.36737/01230425.n3.252 Educación y Ciudad; No. 3 (1997): Educación y ciudad; 68-75 Educación y Ciudad; Núm. 3 (1997): Escuela y ciudadanía; 68-75 Educación y Ciudad; No. 3 (1997): School and citizenship; 68-75 2357-6286 0123-0425 spa https://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/252/227
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