Reflexiones acerca de procesos de sistematización de experiencias
El proceso de acompañamiento a los docentes del programa “Maestros que inspiran”, permitió potencializar las habilidades de escritura y sistematización de experiencias investigativas y de innovación educativa. Éstas han sido lideradas en la línea de Inclusión, tecnología e innovación, p...
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Magazín Aula Urbana Núm. 120 (2020): Investigación, innovación e inspiración en 2020. Un balance de nuestros sueños para la educación de Bogotá
Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP
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oai:revistas.idep.edu.co:articleojs-24842021-06-04T13:29:54Z Reflexiones acerca de procesos de sistematización de experiencias Calderón Cruz, Diana Alexandra El proceso de acompañamiento a los docentes del programa “Maestros que inspiran”, permitió potencializar las habilidades de escritura y sistematización de experiencias investigativas y de innovación educativa. Éstas han sido lideradas en la línea de Inclusión, tecnología e innovación, para lo cual se destaca una amplia participación de los maestros en sus respectivos proyectos de investigación- innovación. Precisamente la labor de escritura genera la posibilidad de reconocer las propuestas. Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP 2020-12-31 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/2484 Magazín Aula Urbana; Núm. 120 (2020): Investigación, innovación e inspiración en 2020. Un balance de nuestros sueños para la educación de Bogotá Magazín Aula Urbana; Núm. 120 (2020): Investigación, innovación e inspiración en 2020. Un balance de nuestros sueños para la educación de Bogotá 0123-4242 spa https://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/2484/2071 Derechos de autor 2020 Magazín Aula Urbana info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 |
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