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Hacia una revolución pedagógica

Es maravilloso saber que hoy, en Colombia, no existe una sola escuela pública, en donde no se esté desarrollando una innovación pedagógica. Si bien,la pandemia ha dificultado la continuidad de esos proyectos, han surgido otros de la mano de la creatividad de los profes, la virtualid...

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Magazín Aula Urbana Núm. 119 (2020): Educación para el siglo XXI. Múltiples miradas, un solo objetivo

Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP

González Perdomo, Yesid

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Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP 2020

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spelling oai:revistas.idep.edu.co:articleojs-24782020-12-28T20:37:44Z Hacia una revolución pedagógica González Perdomo, Yesid Es maravilloso saber que hoy, en Colombia, no existe una sola escuela pública, en donde no se esté desarrollando una innovación pedagógica. Si bien,la pandemia ha dificultado la continuidad de esos proyectos, han surgido otros de la mano de la creatividad de los profes, la virtualidad y la educación a distancia. En medio de esta situación, avanza el debate teórico frente al movimiento pedagógico colombiano, ya que no sabemos si estas nuevas experiencias en las aulas son la continuidad de este proceso o uno nuevo. Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP 2020-12-28 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/2478 Magazín Aula Urbana; Núm. 119 (2020): Educación para el siglo XXI. Múltiples miradas, un solo objetivo Magazín Aula Urbana; Núm. 119 (2020): Educación para el siglo XXI. Múltiples miradas, un solo objetivo 0123-4242 spa https://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/2478/2065 Derechos de autor 2020 Magazín Aula Urbana info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
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